https://virgool.ir/feed/@pzf.irمدیر و موسس مرکز ناتوانایی های یادگیری ذهن فرزام و موسسه پژوهشی و انتشارات پرورش ذهن فرزام، نویسنده و پژوهشگر پرورش ذهنfa2026-11-12 05:28:20https://files.virgool.ir/upload/users/370303/avatar/hR8AnB.jpeghttps://virgool.ir/@pzf.irhttps://virgool.ir/@pzf.ir/برای-باهوش-تر-شدن-کافیست-باور-کنید-که-می-توانید-باهوش-تر-شوید-ip6cwzx2inyyفکر در مورد اینکه هوش، پایدار و ثابت نیست و تغییرپذیر و قابل انعطاف است، منجر به پیشرفت بیشتری در زندگی می‌شود، خصوصاً برای افرادی که بار کلیشه های منفی راجع به هوش را به دوش می کشند.پاسخ شما به این سوال‌ها چیست؟"آیا مردم می توانند باهوش‌تر شوند؟ آیا برخی از گروه های نژادی یا اجتماعی از سایر افراد باهوش ترند؟"علی رغم شواهد زیاد، بسیاری از مردم معتقدند که هوش ثابت است و علاوه بر این، برخی از گروه های نژادی و اجتماعی ذاتاً از دیگران باهوش ترند. متاسفانه صرف استناد به کلیشه های نامعتبر در مورد کم هوش دانستن ذاتی برخی گروه ها کافی است تا به عملکرد این گروه ها آسیب برساند.واقعیت اینست که اعتقاد به اینکه می توانید باهوش تر شوید، شما را باهوش می‌کند.کلود استیل ، روانشناس اجتماعی و همکارانش این پدیده را " تهدید کلیشه ای" خوانده اند.با این حال روانشناسان اجتماعی پادزهر احتمالی تهدیدهای کلیشه ای را ایجاد کرده‌اند. در یک پژوهش به دانش‌آموزانآموختند که هوش را به جای ثابت، تغییرپذیر بدانند، درسی که بسیاری از مطالعات روانشناسی نشان می دهد درست است. دانش‌آموزان گروه کنترل این پیام را دریافت نکردند. آن دسته از دانش‌آموزانی که از قابلیت انعطاف پذیری ضریب هوشی مطلع شدند، نمرات خود را بیش از دانش آموزانی که این پیام را دریافت نکرده اند، بهبود بخشیدند و حتی هیجان انگیزتر این بود که دانش آموزانی که باور داشتند کم هوش هستند از یادگیری در مورد ماهیت قابل انعطاف هوش بیشتر از دیگران بهره مند شدند، این پژوهش نشان می‌دهد که مداخله می‌تواند با موفقیت تهدیدهای کلیشه ای را خنثی کند.در این راستا مراکز معتبر علمی مانند مرکز یادگیری پرورش ذهن فرزام می‌توانند کمک شایانی به افرادی که دارای تهدید کلیشه‌ای کم‌هوشی هستند داشته باشند.این تحقیق روشی نسبتاً آسان برای کاهش شکاف پیشرفت تحصیلی بین قومیت‌های مختلف را نشان داده است. درک اینکه ممکن است هوش فرد بهبود یابد، واقعا می‌تواند هوش وی را بهبود بخشد. به ویژه برای کسانی که گروه های آنها هدف کلیشه هایی هستند که ادعا می‌کنند هوش محدودی دارند.بلك ول ، دوك و ترزنيفسكي اخيراً اين تحقيق را با دانش آموزان پايه هفتم در شهر نيويورك تكرار و كاربردی کرده اند. در طول هشت هفته اول ترم بهار، این دانش آموزان با خواندن و بحث در مورد مقاله ای مبتنی بر علم که چگونگی رشد هوش را توصیف می‌کرد، در مورد انعطاف پذیری هوش اطلاعات کسب کردند. یک گروه کنترل از دانش آموزان کلاس هفتم درباره تغییر پذیری هوش چیزی یاد نگرفتند، و در عوض در مورد حافظه و راهکارهای یادگیری اطلاعات کسب کردند. در مقایسه با گروه کنترل، دانش آموزانی که در مورد انعطاف پذیری هوش آموخته اند دارای انگیزه تحصیلی بالاتر، رفتار تحصیلی بهتر و نمرات بهتر در ریاضیات شدند. در واقع، دانش آموزانی که عضو گروه های آسیب پذیر بودند (به عنوان مثال ، کسانی که قبلاً فکر می کردند هوش نمی تواند تغییر کند، کسانی که موفقیت کمتری در ریاضیات داشتند) پس از مداخله قابل انعطاف پذیری، نمرات ریاضیات بالاتری داشتند، در حالی که نمرات دانش‌آموزان مشابه در گروه کنترل کاهش یافت. در واقع، دخترانی که در مورد انعطاف پذیری هوش یادگرفته بودند از پسرانی با همین شرایط در نمرات ریاضی اندکی فراتر رفته اند.این یافته ها از اهمیت ویژه ای برخوردارند زیرا زمان واقعی آموزش برای مداخله فقط سه ساعت بود. بنابراین، این یک روش بسیار مقرون به صرفه برای بهبود انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است. آموزش راهکارهای افزایش حافظه و سبک‌های یادگیری بسیار خوب است ولی تغییر دیدگاه دیگران پیرامون اینکه می توانند روی هوششان کار کنند و باهوش تر شوند اثرات بسیار ارزشمندی را در موفقیت آنها دارد.دکتر زهرا امیرآتشانیwww.pzf.irدکتر زهرا امیرآتشانیدکتر زهرا امیرآتشانیWed, 14 Apr 2021 14:01:18 +0430