https://virgool.ir/feed/@asaran.aliمترجمی که دوست داشت نویسنده باشد اما معلم است.fa2026-11-11 02:18:30https://files.virgool.ir/upload/users/745362/avatar/hqJ7Gv.jpeghttps://virgool.ir/@asaran.alihttps://virgool.ir/@asaran.ali/چگونه-با-والدین-زبان-آموزان-سطح-کودک-و-نوجوان-خود-صحبت-کنیم-f9lqhjgyrsowارتباط موثر بین مدرس و والدین به نفع دانش‌آموزان خواهد بود و باعث پیشرفت تحصیلی آن‌ها خواهد شد. نقش شما به عنوان یک مدرس در کمک به زبان‌آموزان برای دستیابی به توانایی کامل‌شان حیاتی است. هنگام صحبت با والدین در مورد امتحانات و منابع، مدرس باید به آن‌ها اطمینان دهد که فرزندشان برای شرکت در امتحان آماده است و مزایای ارزشیابی را توضیح دهد. شما باید دیدگاه والدین را درک کنید و انتظارات مربوط به باورهای معمولی و تصورات نادرستی که ممکن است برخی از والدین داشته باشند را مدیریت کنید.1- والدین را درک کنید.آن‌ها ممکن است در مورد امتحانات باورها و تصورات اشتباهی داشته باشند. این باورهای اشتباه می‌تواند آن‌ها را از درک اینکه چرا امتحان فرصتی عالی برای فرزندشان است باز دارد. این باورها ممکن است شامل موارد زیر باشند:تحت تاثیر یادگیری زبان و تجربه امتحانات خود بودنباور به کلیشه‌های موجود در مورد یادگیری زباننگرانی از داشتن توقعات زیاد از فرزندشاننگرانی نسبت به هزینه‌های اضافیسعی کنید آن‌ها را درک کنید و به پاسخ‌ها یا راه‌هایی برای حمایت از والدین از طریق نگرانی‌های آن‌ها فکر کنید.2. توضیح دهید که چگونه ارزیابی (امتحان)، به یادگیری موفق کمک می‌کند.این مهم است که والدین بدانند امتحانات چگونه می‌تواند به یادگیری فرزندشان کمک کند. یک امتحان استاندارد می‌تواند این فواید را داشته باشد:به ایجاد انگیزه در زبان آموزان برای بهبود سطح زبان انگلیسی کمک کند.تمام مهارت‌هایی که برای برقراری ارتباط در دنیای واقعی به آن نآننیاز دارند را در آن‌ها ایجاد می‌کند.یادگیری موثر با ارزیابی روش‌مند اتفاق می‌افتد.اهداف روشنی را در رابطه با یادگیری زبان آموز ارائه می‌دهد.به شناسایی نقاط ضعف کمک می‌کند.3. در مورد الزامات یادگیری زبان شفاف سازی کنید.هنگامی که با والدین صحبت می‌کنید، در مورد الزامات یادگیری زبان و تاثیر دوره های استاندارد بر زبان‌آموزان، شفاف سازی کنید.انگیزه: برای زبان‌آموزانی که مهارت‌های انگلیسی خود را توسعه می‌دهند بسیار مهم است.اعتماد به نفس: استفاده از زبان خارجی مستلزم داشتن اعتماد به نفس در هر چهار مهارت (reading، listening، writing و speaking) است. این نکته به ویژه برای کودکان و نوجوانان بسیار مهم است که اعتماد به نفس در آن‌ها به تدریج ایجاد و در طول زمان حفظ شود.سرگرمی: اگر بچه‌ها از تمرینات لذت ببرند، بیشتر با انگیزه باقی می‌مانند.اهداف روشن: داشتنِ اهداف روشن و واقع بینانه انگیزه زبان‌آموزان را افزایش می‌دهد. زیرا درک بهتری از نحوه پیشرفت خود خواهند داشت.سطح و محتوای مناسب: در سنین پایین، کودکان هنوز در حال توسعه مهارت‌های زبان اول خود هستند. آنها دانش عمومی و مهارت‌های استدلالی محدودی دارند. اگر منابعی که در کلاس استفاده می‌شود این فاکتورها را داشته باشد و متناسب با سن و سطح آنها نیز باشد، زبان‌آموزان عملکرد بهتری خواهند داشت. برای موفقیت در یادگیری یک زبان، شما باید تمام مهارت‌های زبانی را یاد بگیرید و نه فقط دستور زبان و واژگان، یا مهارت‌های دریافتی خواندن و شنیدن.تمرین: یادگیری هر مهارت جدید نیاز به تمرین دارد و رسیدن به یک سطح خوب زمان می‌برد. شروع یادگیری در سنین پایین به زبان آموزان در فرآیند مادام العمر یادگیری کمک می‌کند.4. فعالیت هایی که والدین می توانند در خانه انجام دهند را به اشتراک بگذارید.فعالیت‌های زیادی وجود دارد که والدین می‌توانند در خانه با فرزندشان انجام دهند. این موارد را با والدین به اشتراک بگذارید تا بتوانند از آنچه فرزندشان در کلاس درس می‌آموزد حمایت کنند.برای دریافت این فعالیت‌ها به لینک زیر مراجعه کنید:https://www.cambridgeenglish.org/blog/five-top-tips-to-help-young-learner-teachers-talk-to-parents/سید علی عصارانسید علی عصارانSun, 11 Jun 2023 17:27:21 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/چهار-چالش-در-تدریس-زبان-انگلیسی-به-صورت-آنلاین-به-کودکان-و-جوانان-gd7u0kevotjzآموزش آنلاین به کودکان و نوجوانان می‌تواند چالش برانگیز باشد. در اینجا چند نکته مفید برای درگیر نگه داشتن زبان‌آموزان در طول کلاس‌های آنلاین آورده شده است.چالش اول: ارائه دستورالعمل (instruction) در یک درس آنلاین· ممکن است نتوانید واکنش زبان‌آموزان را به خوبیِ یک کلاس حضوری ببینید تا بفهمید آیا آنچه شما می‌گویید را متوجه می‌شوند یا نه.· مشکلات مربوط به اینترنت و در خیلی از موارد سرعت پایین آن ممکن است باعث شود که زبان‌آموزان بخش‌هایی از آموزش را نیز از دست بدهند.راه حل:به نحوه ارائه دستورالعمل‌های خود فکر کنید:· برای بررسی اینکه زبان‌آموزان شما متوجه شده‌اند که چه کاری را باید انجام دهند، سؤال بپرسید (ICQ) و همیشه قبل از شروع یک فعالیت، نمونه‌ای از آن را انجام دهید.· آیا می‌توانید دستورالعمل‌ها را روی ارائه خود بنویسید تا زبان‌آموزان بتوانند کارهایی را که باید انجام دهند بخوانند و همزمان به شما گوش دهند؟· در سطوح پایین یا وقتی زبان‌آموزان سن پایین‌تری دارند، می‌توانید از زبان مادری مشترک نیز استفاده کنید.چالش دوم: آماده‌سازی فعالیت‌ها و آموزش آن به زمان بیشتری نیاز دارد.در هنگام تدریس آنلاین، انجام فعالیت‌ها بیشتر طول می‌کشد، زیرا باید برای هر گونه مشکل فنی احتمالی وقت بگذارید و مثلا از اینکه همه زبان‌آموزان می‌توانند شما را ببینند و بشنوند مطمئن شوید.راه حل:· سعی نکنید مطالب زیادی را در هر جلسه بگنجانید. یک هدف روشن داشته باشید و درس خود را ساده نگه دارید و به فعالیت های کوتاهی فکر کنید که سرعت ارائه آنها متفاوت است.· از روش های فیدبک دادن در کارآمدترین زمان استفاده کنید. نحوه ارائه بازخورد و بررسی پاسخ ها در طول درس را نیز از قبل برنامه ریزی کنید.· به جای اینکه از زبان‌آموزان بخواهید تا تک به تک جواب‌هایشان را بخوانند، که فرآیند زمان‌بری است، و همچنین ممکن است آن‌ها را مضطرب کند، پاسخ‌ها را روی صفحه نمایش دهید تا خودشان بررسی کنند.چالش سوم: حواس زبان‌آموزان به راحتی پرت می‌شود.برخلاف کلاس درس حضوری، شما کنترلی بر محیطی که دانش آموزان در آنجا به کلاس درس آنلاین می‌پیوندند، ندارید. به همین خاطر دلایل زیادی وجود دارد که ممکن است در طول کلاس‌های آنلاین حواسشان پرت شود.راه حل:· تا جایی که امکان دارد زبان‌آموزان را در دروس مشارکت دهید. با همه زبان‌آموزان صحبت کنید و هنگام صحبت از نام آن‌ها استفاده کنید.· به آنها تکلیف فیزیکی بدهید و سرعت درس را تغییر دهید تا توجه‌شان جلب شود. می‌توانید از آن‌ها بخواهید چیزی را در اتاقی که در آن هستند به شما نشان دهند یا به آن‌ها بگویید که چیزی به رنگ خاصی را در دست بگیرند یا اگر به جواب خاصی رسیدند دست بزنند. تمام اقدامات ذکر شده روش‌های خوبی برای مشارکت دادن زبان‌آموزان بدون نیاز به صحبت کردن، بررسی درک آنها از چیزی یا به اشتراک گذاشتن پاسخ های خود برای یک تکلیف است.· راه دیگر برای مشارکت دادن زبان‌آموزان و درگیر نگه داشتن آن‌ها این است که از آن‌ها بخواهید فلش کارت‌هایی که خودشان ساخته‌اند را به شما نشان بدهند. و یا با یک آهنگ توجه آن‌ها را جلب کنید. آن‌ها می‌توانند همراه با یک آهنگ آواز بخوانند و حتی با شنیدن یک کلمه خاص، برقصند یا حرکتی انجام دهند.چالش چهارم: معلم بیش از حد صحبت می‌کند یا زبان‌آموزان به اندازه کافی صحبت نمی‌کنند.کار دو نفره و یا گروهی می‌تواند در یک درس آنلاین چالش‌ برانگیزتر از کلاس حضوری به نظر برسد. با این حال، همچنان تمرین‌های دو نفره و کار گروهی در کلاس آنلاین امکان پذیر است. فقط باید با دقت بیشتری به چگونگی کارکرد آن فکر کنید.راه حل:· اگر می‌توانید فضای دونفره آن‌ها را کنترل کنید، به آن‌ها تکالیف مجزا و خارج از تایم کلاس برای تمرین اسپیکینگ بدهید تا مستقل عمل کنند.· یا از دو نفر از آن‌ها بخواهید تا در یک تمرین کنترل شده با یکدیگر به مکالمه بپردازند در حالی که بقیه زبان‌آموزان در حال گوش دادن هستند. برای اینکه زبان‌آموزان برای انجام این کار به اندازه کافی اعتماد به نفس داشته باشند، ابتدا به آن‌ها زمانی برای تفکر و برنامه‌ریزی بدهید.· یکی دیگر از روش‌های مفید برای اینکه دانش‌آموزان بیشتر صحبت کنند این است که بعد از اینکه تمرینی را برای آن‌ها تعریف کردید، از آن‌ها بخواهید بخش چک کردن پاسخ‌ها را خودشان انجام بدهند. یعنی از یکدیگر، بدون نیاز به دخالت معلم، سوال بپرسند و پاسخ دهند. با این روش قدرت سوال کردن و استفاده از کلمات مختلف را در آن‌ها تقویت خواهید کرد.Source: https://www.cambridgeenglish.orgسید علی عصارانسید علی عصارانMon, 05 Jun 2023 17:59:51 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/چگونه-بازی-های-ویدیویی-به-یادگیری-زبان-انگلیسی-کمک-می-کنند-agkkhazlftfoبرای یادگیری موثر (effective learning) ، پنج پیش نیاز وجود دارد: زمینه معنادار(meaningful context)، اعتبار(authenticity)، انگیزه، محدود نبودن در اشتباه کردن، و مستقل بودنِ زبان‌آموز. خب، بازی های ویدیویی چه ربطی به این موضوع دارند؟ علاوه بر مزایای شناخته شده بازی‌ها، بازی‌های ویدیویی هر یک از اجزای سازنده یادگیری موثر را به طور همزمان ارائه می‌دهند:روایت قوی و جذاب (Context)تعامل هدفمند (Authenticity)درگیری عاطفی (انگیزه)آزادی شکست (اشتباهات)فرصت هایی برای تصمیم گیری مستقل (مستقل بودنِ زبان‌آموز).زمینه - یک روایت قویزمینه در بازی‌ها مانند چسبی عمل می‌کنند تا اطلاعات جدید را به آنچه قبلا درباره جهان می دانیم متصل کنیم. به همین دلیل است که وقتی زبانی را یاد می‌گیریم، به جای اینکه همه لغات را به ترتیبی که در فرهنگ لغت با Aشروع می شود و با Z ختم می‌شود، یاد بگیریم، آن‌ها را به صورت مجموعه ای از موضوعات مانند خانواده، سرگرمی ها یا تعطیلات می‌خوانیم. اطلاعات جدید در مغز ما چیزی برای اتصال به آن ندارند و به خاطر سپردن آنها تقریبا غیرممکن می شود.بازی‌های ویدیویی با ارائه روایت قوی و جذاب در یک داستان، زمینه بسیار خوبی را ایجاد می کنند. روایتی قوی همیشه قانع کننده است، زیرا باعث واکنش عاطفی می شود که به نوبه خود آن را به یاد ماندنی می‌کند. به همین دلیل است که داستان گویی ابزار قدرتمندی در بازاریابی، سیاست، تجارت و رسانه است. هنگام آموزش به زبان‌آموزان، داستان سرایی بسیار حیاتی است. کودکان بسیار بیشتر از بزرگسالان به حافظه رویدادی (episodic memory) تکیه می‌کنند. به عبارتی دیگر، به یاد آوردن حقایق و رویدادهایی که تجربه کرده‌اند و در یادگیری با هم مرتبط هستند.بازی‌های ویدیویی به طور کلی روایتی قوی و جذاب را ارائه می‌دهند که در آن بازیکن ذاتا انگیزه‌ای برای مشارکت دارد. وقتی به عنوان قهرمان اصلی در مرکزداستان قرار می‌گیرند، چگونه می‌توانند مشارکت نداشته باشند؟لیلاک با التماس می گوید: «یکی دارد کتابخانه من را خراب می کند، به من کمک کن!» اصالت - تعاملات هدفمندهمه ما می‌دانیم که توانایی استفاده از زبان دوم (L2) مهمتر از دانستن در مورد آن است. آیا قرار است برای یک پیشخدمت در یک کشور خارجی توضیح دهید که در هنگام سفارش یک فنجان قهوه از چه دستور زبانی استفاده می‌کنید؟ هرگز! آنچه مهم است ارتباط و معناست! وقتی در یک کافه می‌نشینم، در جواب ‘I’d like a cup of coffee, please’، انتظار ندارید که پیشخدمت پاسخ دهد "آفرین، این جمله مثال خوبی از استفاده صحیح از "would" بود!" چون در زندگی واقعی، وقتی نیاز یا دلیلی داریم صحبت می‌کنیم، می‌نویسیم، می‌خوانیم و یا گوش می‌دهیم. این یعنی "انگیزه درونی" یا همان (Intrinsic motivation).بازی‌های ویدیویی انگیزه‌های درونی مشابهی را برای برقراری ارتباط در یک زمینه معنادار فراهم می‌کنند. برای مثال، در بازی Adventures in English with Cambridge، بازیکن با Lilac، که یک کتابدار در یک کتابخانه غول پیکر است تعامل خواهد داشت. در اینجا او می‌گوید "من تشنه هستم! می‌توانی برای من یک نوشیدنی گرم بیاوری؟" برای برآورده کردن درخواست او، بازیکن نیازی به انجام یک تمرین کلاسی مربوط به واژگان ندارد. در عوض، با جستجو در کتابخانه، بازیکن یک vending machine پیدا خواهد کرد. درست مانند زندگی واقع که «میلک شیک»، «آبمیوه» و «لیموناد» برای خرید در دسترس خواهند بود. اما بازیکن فقط می‌شنود که کتابدار می‌گوید:«آه،خوشمزه بود، متشکرم!»انگیزه - درگیری عاطفیارتباط مستقیمی بین انگیزه زبان‌آموز و نتایج یادگیری در کلاس درس و خارج از آن وجود دارد. زبان‌آموزان متعهد، متمرکز و کنجکاو هستند و عموما بهتر از آنهایی که بی‌علاقه یا حواس‌پرت هستند کار می‌کنند. بازی‌های ویدیویی در استفاده از داستان، چالش‌ها و پاداش‌های درون بازی برای تحریک واکنش‌های احساسی که مستقیما با انگیزه مرتبط است، بسیار کاربردی هستند.در بازی Minecraft، زبان آموزان برای حل پازل های زبان انگیزه دارند زیرا پیشرفت آنها را در بازی تضمین می‌کند. آن‌ها تشویق می‌شوند تا در یادگیری خود، هم از طریق محیط و هم شخصیت‌هایی که ملاقات می‌کنند، استمرار داشته باشند. بازیکنان می‌توانند انتخاب کنند که به کدام قسمت ها بیشتر توجه کنند، اما نمی‌توانند از آن اجتناب کنند. پروسه یادگیری زبان در تعاملات درون بازی ایجاد شده است. برای پیشرفت، بازیکنان چاره ای جز برقراری ارتباط به زبان انگلیسی ندارند!اشتباهات به یادگیری شما کمک می‌کنند- آزادی شکستدر هنگام یادگیری یک زبان، اشتباهات زمانی می‌توانند مفید باشند که به زبان آموزان فرصتی داده شود تا در یک محیط امن متوجه آنها شده و در مورد آنها فکر کنند. بازی‌های ویدیویی این فرصت را به خوبی فراهم می‌کنند. به عنوان مثال، در بازی Minecraft، بازیکنان آزادند که در مسیر اشتباه پرسه بزنند یا یک کلمه را اشتباه بنویسند. به جای از دست دادن نمره، هر اشتباه منجر به ورودی زبانی (input) بیشتری می‌شود تا زبان آموزان را به سمت راه حل سوق دهد. این آزادی شکست در بازی‌های ویدیویی، کلید تمرین زبانی بدون مانع است.استقلال - تصمیم گیری مستقلدر انواع روش‌های تدریس، استقلالِ زبان‌آموز یکی دیگر از ستون های موفقیت است. هر چه زبان‌آموز بیشتر درگیر فرآیند یادگیری خود باشد، نتایج مثمر ثمرتر خواهد بود. در کلاس‌های آموزش زبان، آن‌ها تشویق می‌شوند تا مهارت‌های مطالعه موثر را در کنار گوش دادن، نوشتن، صحبت کردن و خواندن توسعه دهند. مهارت‌هایی مثل یادداشت‌ کردن واژگان، ترسیم نقشه‌های ذهنی، توسعه استراتژی‌هایی برای امتحان، گوش دادن و خواندن سریع.در بازی‌های ویدیویی، فرآیند تبدیل شدن به یک تصمیم گیرنده مستقل به طور طبیعی از طریق ماهیت بازی تقویت می‌شود. بازیکن باید راه‌های خروج از موقعیت‌های دشوار را کشف کند و برای این کار اغلب به نقطه شروع باز می‌گردد و همه چیز را از نو شروع می‌کند تا بتواند در بازی پیشرفت کند. با این کار، بازیکنان نه تنها حس کنجکاوی، بلکه پشتکار، مهارت‌های حل مسئله و اعتماد به نفس خود را نیز توسعه می‌دهند که همه این مهارت‌ها در کلاس درس نیز کاربردی خواهد بود.اگر به بازی‌های ویدیویی علاقه دارید و یا برای زبان‌آموزهایتان به دنبال بازی مناسبی می‌گردید، می‌توانید از این لینک استفاده کنید:https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/games-social/adventures-in-english/Source: www.cambridgeenglish.orgسید علی عصارانسید علی عصارانTue, 30 May 2023 20:20:15 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/بهترین-راه-برای-تقویت-مهارت-reading-arevhyjylwl4مهارت‌های دریافتی (Receptive skills) یعنی Listening و Reading از مهم‌ترین مهارت‌های هر زبانی برای یادگیری بهتر آن است. برای اینکه در مهارت reading قوی بشویم، در حالی که زیاد خواندن کمک شایانی می‌کند، مهم است که استراتژی‌های زبان‌آموزان خود برای خواندن موثر و مفید را نیز توسعه دهید. روش‌های ساده ولی کابردی که در این یادداشت آمده است، به شما کمک می‌کند تا در آموزش مهارت‌های خواندن، اعتماد به نفس بیشتری داشته باشید و همچنین به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا خوانندگان بهتری شوند. در اینجا برخی از ایده‌های آموزشی را بررسی می‌کنیم و ویژگی‌های یک reader خوب را در نظر می‌گیریم:به طور منظم طیف گسترده ای از متون را می خواند.خواندن طیف گسترده‌ای از مطالب به خوانندگان کمک می‌کند تا سریعاً نوع متنی را حدس بزنند، اینکه برای چه کسی و چرا نوشته‌شده است و پیش‌بینی کنند که احتمالاً اطلاعات مفید آن کجاست. این امر علاوه بر بهبود درک مطلب، به زبان آموزان کمک می کند تا کارآمدتر بخوانند.فعالیتیکی از راه‌های سرگرم کننده برای کمک به زبان آموزان برای تشخیص ویژگی های متون مختلف، "flash reading" است. برای این کار، با توجه به سطح آن‌ها متن کوتاهی را انتخاب کنید. به زبان آموزان اجازه دهید فقط چند ثانیه به متن نگاه کنند و سپس از آنها بخواهید که:· نوع متن· نویسنده (نام نویسنده نه، بلکه چه نوع فردی آن را نوشته: دانشمند، پزشک، جهانگرد و ...)· مخاطب· هدف متن· و موضوعآن‌ را شناسایی کنند. از آنها بخواهید که پاسخ های خود را قبل از ارائه فیدبک به یکدیگر توضیح دهند. قطعا از حجم اطلاعاتی که فقط با یک نگاه سریع به متن متوجه شده‌اند، شگفت زده خواهند شد.از مهارت های مختلف استفاده می کند.یک reader خوب متون را به روش‌های مختلف می‌خواند، به طرح‌بندی و سرفصل‌ها نگاه می‌کند، و به سرعت مطالعه می‌کند تا حسی کلی نسبت به متن پیدا کند (skimming)، قبل از خواندن فشرده‌تر یا یافتن جزئیات خاص (scanning).نکته!هنگام تنظیم فعالیت‌های مربوط به خواندن، توضیح دهید که کدام مهارت‌ باید برای هر بخش استفاده شود. به عنوان مثال، آیا زبان آموزان باید هر کلمه را با دقت بخوانند یا سعی کنند اطلاعات خاصی را در سریع ترین زمان ممکن پیدا کنند؟ این امر، آگاهی زبان‌آموز را از مهارت‌های مختلف خواندن و زمانی که آنها مفید هستند افزایش می‌دهد.فعالیتبا ترغیب زبان آموزان به یافتن کلمات در یک فعالیت رقابتی، مهارت های scanning را توسعه دهید. آن‌ها در رقابت با یکدیگر، کلمه یا اطلاعات مشخصی را برای کسب امتیاز پیدا می‌کنند:· زبان‌آموزان را با دقت در گروه‌های دوتایی قرار دهید و مطمئن شوید که سطح خواندن مشابهی دارند و سپس به آنها متن مشخصی را بدهید.· ابتدا از آنها بخواهید که متن را سریع اسکن تا یک کلمه خاص را پیدا کنند و سپس برای آن کلمه مثال‌های نوشته شده را بیایند.· با دادن مترادف کلمات، سطح چالش را افزایش دهید. به عنوان مثال، اگر می‌خواهید زبان‌آموزان کلمه «rough» را از متن پیدا کنند، به آنها بگویید مترادف «not smooth» (B1)، «not exact» (B1)، «difficult» (B2) یا «dangerous» (C1) پیدا کنند.· یا اطلاعات کلی‌تری مانند «یک نوع ساختمان را بیابید» یا «یک زمان خاص را پیدا کنید» را از آن‌ها بخواهید.· از متون متناسب با سطح زبان‌آموزان استفاده کنید.B2 first for schoolsمعنی کلماتی را که نمی‌داند، حدس می‌زند.زبان آموزانی که می‌دانند باید به دنبال سرنخ‌هایی در متن بگردند، بیشتر می‌توانند معنای کلمات جدید را کشف کنند و به طور مستقل به خواندن ادامه دهند. به عنوان مثال، می‌توانید به آنها یاد دهید که چگونه به context، موقعیت کلمه در جمله، نوع کلمه و نحوه استفاده از پیشوندها و پسوندها دقت کنند.فعالیتدر این فعالیت رقابتی، به زبان‌آموزان کمک کنید تا اطلاعات کلیدی در مورد کلمات ناشناخته را شناسایی کنند (که می‌تواند به آنها در حدس زدن بهتر در مورد معنای آنها کمک کند). مثلا با دادن متن‌هایی با جای خالی شروع کنید. گروه‌ها برای حدس زدن هرچه بیشتر کلمات با یکدیگر رقابت می‌کنند. آنها باید پیشنهادات خود را توجیه کنند و اطمینان حاصل کنند که کلمات هم از نظر دستوری مطابقت دارند و هم منطقی هستند و بر این اساس امتیاز دریافت کنند.· از متون متناسب با سطح آن‌ها استفاده کنید.· از آن‌ها بخواهید تا با متون جای خالی طرح شده توسط خودشان، همکلاسی های خود را به چالش بکشند.به آنچه می‌خواند، فکر می کند!خوانندگان خوب به آنچه می‌خوانند فکر و واژگان جدید را یادداشت می‌کنند. تأمل در مورد آنچه که از متن دوست داشتند، آموختند و می‌خواهند بیشتر بدانند به آن‌ها کمک می کند تا متن را بیشتر درک کنند و حس کنجکاوی و انگیزه برای خواندن بیشتری را ایجاد کند.فعالیتدر این فعالیت ساده اما مؤثر، قبل و بعد از خواندن، می‌توانید در زبان‌آموزان علاقه ایجاد کنید. از آن‌ها بخواهید یک جدول ساده با چهار ستون ترسیم کنند. قبل از خواندن، در ستون اول باید چیزهای که از قبل درباره موضوع متن می‌دانند را یادداشت کنند. در ستون دوم، چیزهایی که دوست دارند در متن بیایند را می‌نویسند. این کار علاوه بر ایجاد انگیزه برای خواندن، اطلاعات مفید زیادی را در مورد زبان‌آموزان در اختیار معلمان قرار می دهد. پس از خواندن، آن‌ها چیزهایی را که یاد گرفته‌اندرا در ستون سوم، و آنچه را که قرار است در خوانش‌های بعدی بیاموزند، در ستون چهارم یادداشت می‌کنند.نکته!· در lesson plan خود، زمانی را به آپدیت کردن دفترچه لغات زبان‌آموزان اختصاص دهید تا آن‌ها کلمات جدیدی که در متن یافته‌اند را در آن وارد کنند.· فعالیت های خواندن را با ترغیب کردن زبان آموزان به بحث یا نوشتن در مورد آنها گسترش دهید، و به آن‌ها فرصت دهید تا در فعالیت‌های دیگر، بلافاصله از کلمات جدید استفاده کنند.Instagram: asaranali_englishLinkedIn: ali-asaranسید علی عصارانسید علی عصارانSat, 27 May 2023 12:46:12 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/بهترین-راه-برای-تقویت-مهارت-listening-munboxjq6axcوقتی صحبت از چالش‌برانگیزترین مهارت‌های زبانی می‌شود، اغلب به Speaking و Writing فکر می‌کنیم، اما مهارت‌های دریافتی (Receptive skills) چطور؟ در مهارت Reading، زبان‌آموزان برای فکر کردن و پاسخ دادن زمان دارند، اما گوش دادن به زبانِ دیگر چالش‌های بسیار متفاوتی را برای زبان‌آموز ایجاد می‌کند. حتما تا به حال چند بار شنیده‌ایم که زبان‌آموزان از سرعت بالای Listening شکایت می‌کنند و می‌خواهند دوباره به آن فایل گوش دهند اما ما، به عنوان مدرس چگونه می‌توانیم به آنها کمک کنیم؟ در این یادداشت چند ایده کاربردی برای شما مدرسان آورده شده است تا با زبان آموزان خود تمرین کنید. این ایده‌ها محدود به سطح خاصی نیستند و در همه کلاس‌ها کاربردی خواهند بود.فعالیت اول:چند کلمه؟این تمرین کوتاه، یک فعالیت عالی در پایان درس Listening  است، زمانی که زبان‌آموزان قبلا فایل صوتی را شنیده‌اند، بنابراین با صدای گوینده، لحن و موضوع آشنا هستند.· یک عبارت یا جمله کوتاه (حدود 10 کلمه) از تمرین Listening  که به تازگی انجام داده‌اید را انتخاب کنید.· به زبان آموزان بگویید که این قسمت را با دقت گوش کنند و تعداد کلماتی را که می‌شنوند بشمارند. باید چندین بار این قسمت را پخش کنید تا برای همه قابل فهم باشد. از آنها بخواهید تا پاسخ های احتمالی را در گروه های دو نفره بررسی کنند، اما پاسخ صحیح را به آنها نگویید.· عبارت تمرین شده را روی تخته بنویسید و تعداد کلمات را بشمارید. چه کسی نزدیک ترین تعداد را گفته بود؟· حال از آنها بخواهید که در حین شنیدن به طور همزمان این عبارت را بخوانند. این بار آنها متوجه خواهند شد که کدام کلمات را واضح‌تر می‌شنوند. به عبارت دیگر، زبان آموزان متوجه کلمات کلیدی stress دار خواهند شد. بپرسید چرا فکر می‌کنند این کلمات را واضح‌تر شنیده‌اند. برایشان توضیح دهید که کلمات تاکید شده حاوی اطلاعات کلیدی هستند.· این فعالیت کوچک به افزایش آگاهی زبان آموزان از صداها (sounds) کمک می‌کند و در نهایت به اهمیت کلمات کلیدی در listening پی خواهند برد.نکته:در کلاس‌هایی که توانایی زبان آموزان یکسان نیست، با چند استراتژی ساده می‌توانید همه زبان‌آموزان را در فعالیت شرکت دهید تا مطمئن شوید که هیچ کدام از آنها احساس عقب ماندن از گروه را نکند:· تمرین‌های جای خالی را ساده تر طراحی کنید و حتی بعضی مواقع حرف اول کلمه را هم در ابتدای جای خالی قرار دهید. یا حرف اول و آخر را وارد کنید و مشخص کنید کلمه مورد نظر چند حرف دارد.· با دادن متن فایل صوتی، یک لایه پشتیبانی اضافی برای زبان آموزان ضعیف‌تر فراهم کنید. آنها می‌توانند متن را در حین گوش دادن بخوانند و از آن برای کمک به یافتن پاسخ‌های صحیح استفاده کنند.نکته:در ابتدا کلاس را برای شنیدن فایل صوتی آماده کنید و سریع به سراغ تمرین نروید. زمان صرف شده در کلاس قبل از گوش دادن به این معنی است که زبان‌آموزان برای درک بهتر و دقیق‌تر آمادگی بیشتری دارند.· قبل از اینکه فایل را اجرا کنید، در کلاس درباره موضوع Listening بحث کنید. این کار به زبان‌آموزان این فرصت را می‌دهد که نه تنها مهارت speaking خود، بلکه گوش دادن به یکدیگر را نیز تمرین کنند. یک بحث خوب باعث می شود آنها به ایده‌های اصلی که ممکن است هنگام گوش دادن بشنوند هم فکر کنند.· کلمه‌های کاربردی همیشه از این مباحث بیرون می‌آید و روشی بسیار مفید برای آموزش واژگان قبل از فعالیت listening  است. یادگیری کلمات مفیدِ مرتبط با بحث آسان‌تر است زیرا زبان آموزان با تولید کلماتی که از قبل آموخته‌اند و یادگیری کلمات جدید در طول بحث، فرآیند listening ساده‌تری را پیش خواهند برد.· زبان‌آموزان را تشویق کنید تا به موضوع بحث فکر و پاسخ‌ها را پیش بینی کنند. به یاد داشته باشید که همیشه پیش بینی‌های آنها را روی تخته بنویسید. آیا درست حدس زده اند؟ مهم نیست! مهم این است که آنها آماده‌اند تا به فایل صوتی گوش بدهند و پیش بینی‌های خود را اصلاح کنند.اینکه زبان‌آموزان احساس آمادگی برای listening داشته باشند به این معنی است که با اعتماد به نفس بالاتری سراغ تمرین‌های کلاسی و امتحان خواهند رفت.توصیه‌های روز امتحان برای زبان آموزان:· عنوان و موضوع را بخوانید."موضوع listening درباره چه چیزی می‌تواند باشد؟"· سوالات را بخوانید و کلمات کلیدی را هایلایت کنید."باید به چه چیزی گوش کنم؟""آیا باید همه جزئیات را بدانم؟"· گوش کنید و پاسخ هایتان را چک کنید."بارِ اول پاسخ هایتان را انتخاب کنید.""بارِ دوم درست بودنِ پاسخ هایتان را چک کنید. (در تمرین های کلاسی که فرصت گوش دادن مجدد دارید)"Instagram: asaranali_englishhttps://www.cambridgeenglish.org/سید علی عصارانسید علی عصارانWed, 24 May 2023 12:37:59 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/آیا-تدریس-زبان-انگلیسی-شغل-مناسبی-برای-شماست-kgxrecxndrmcچه تازه شروع به کار کرده باشید و چه به فکر تغییر شغل باشید، TEFL یا همون تدریس زبان انگلیسی، یکی از بهترین فعالیت‌های حرفه‌ایه که می‌تونید شروع کنید. موقعیت‌های شغلی زیادی در حوزه‌ی آموزش زبان انگلیسی (ELT) وجود داره. این شغل جوریه که درعین حالی که مهارت‌های خودتون رو تقویت می‌کنید و سرتون شلوغ‌تر میشه، امنیت شغلی مناسبی هم به دست میارید. بیشتر کسانی که در حوزه ELT تخصص بالایی دارن یا ترینر می‌شن یا وارد مشاغل مدیریتی مثل سوپروایزری می‌شن.توی این مقاله درمورد این موضوع صحبت می‌کنیم که چرا تدریس زبان انگلیسی یکی از هیجان‌انگیزترین مشاغله و درمورد نحوه‌ی شروع این کار هم یه خورده توضیح میدیم.چرا معلم زبان انگلیسی بشیم؟دلایل زیادی برای انتخاب این شغل وجود داره. اولین دلیلش می‌تونه این باشه که اینجوری شما می‌تونید تغییر بزرگی در زندگی بقیه ایجاد کنید. یه نظرسنجی در سال ۲۰۱۹ که توسط وال استریت انگلیسی انجام شده نشون می‌ده که ۱۸٪ از متخصصانی که زبان انگلیسی بلدن، در محل کار شادتر هستن.۱۲٪ از اون‌ها احساس خوشبختی عمیقی دارن. و نیمی از کسانی که می‌تونن انگلیسی صحبت کنن هم به دلیل مهارت‌های زبانیشون ۲۵٪ درآمد بیشتری نسبت به سایرین کسب میکنن!آموزش زبان انگلیسی حوزه‌ی انعطاف‌پذیری هم هست. یعنی می‌تونید تصمیم بگیرید که یه شغل دولتی یا خصوصی داشته باشید یا به صورت مستقل تدریس کنید. شرایط کاری شما هم انعطاف پذیره. شاید ترجیح بدید توی مدرسه یا یه موسسه‌ی نزدیک به محل زندگیتون کار کنید، اما خیلی وقتا هم می‌تونید از خونه و به صورت آنلاین تدریس کنید. تازه اگر علاقمند به ماجراجویی باشید هم فرصت‌های زیادی برای زندگی و کار در یک کشور دیگه با یه فرهنگ جدید براتون وجود داره. اگر به کشورهای دورتر هم سفر کنید، امکان اینکه یه زبان جدید هم یاد بگیرید براتون وجود خواهد داشت.آموزش زبان انگلیسی، خلاقیت شما رو هم بالا می‌بره و کم کم در طراحی درس و تدوین محتوای آموزشی برای رفع نیازهای دانش‌آموزان حرفه‌ای می‌شید. مهم‌تر از همه‌ی این‌ها، این شغل خیلی سرگرم‌کننده‌س! وقتی معلم زبان انگلیسی باشید هرروزتون رو با افراد مختلفی سپری می‌کنید که مشتاق یادگیری زبان انگلیسی هستن. چی بهتر از این؟یه معلم زبان انگلیسی هرروز چیکار میکنه؟علاوه بر اینکه یه معلم زبان انگلیسی هرروز این زبان رو تدریس می‌کنه، یه سری کار دیگه هم هست که نباید نادیده بگیریمشون.معلم زبان انگلیسی، زبان آموزهای خودش رو از طریق یه سری کوییز تست یا آزمون های رسمی ارزیابی می کنه. اینطوری می‌تونه با استفاده از این اطلاعات، اهداف آموزشی خودش رو برنامه‌ریزی کنه و جوری با زبان‌آموزها کار کنه که بتونن زودتر به نتیجه‌ی دلخواهشون برسن.معلم‌های زبان از یه سری کتاب‌های درسی و مواد آموزشی زبان انگلیسی مثل محتوای صوتی، تصویری و ... استفاده می‌کنن. در عین‌ حال مطالب آموزشی رو گردآوری و تدوین و گاهی تولید می‌کنن.توی فرآیند یادگیری مهارت‌های reading, listening, speaking و writing  ، معلم‌ها به زبان‌آموزهاشون کمک می‌کنن که اعتماد به نفس بالایی در پرزنت کردن خودشون و مهارت‌های ارتباطی به دست بیارن و اونارو تشویق می‌کنن تا مهارت‌های قرن بیست و یکمی خودشون یعنی خلاقیت، همکاری، رهبری، یادگیری مستقل و سازگاری رو تقویت کنن. این مهارت‌ها در همه ابعاد زندگی افراد می‌تونه مفید باشه و استفاده بشه.چیکار کنیم تا یه معلم زبان انگلیسی خوب بشیم؟اگه فکر می‌کنید صرف بلد بودن یک زبان به شما مجوز معلم شدن رو میده سخت در اشتباهید! شما باید به طور کامل روی گرامر، تلفظ و واژگان انگلیسی مسلط باشید و همچنین مهارت‌های ارتباطی بالایی داشته باشید. نکته بعدی اینه که باید درک درستی از روش‌های آموزشی داشته باشید تا بتونید کلاس‌های جذابی برای کودکان و بزرگسالان برگزار کنید.اگه آدمی باشید که از صحبت کردن جلوی بقیه خوشش میاد، می‌تونه افراد رو گروه‌بندی کنه و مهارت‌های مدیریتی خوبی داشته باشه می‌تونید یه معلم موفق‌ باشید. و مهمه که خونگرم باشید و از تفاوت‌های فرهنگی هم آگاهی داشته باشید. به هرحال شما قراره با افرادی از سراسر دنیا با بک گراندهای فرهنگی متفاوت کار کنید.شما می‌تونید دانش و مهارت های مورد نیاز خودتون رو با مدرکی مثل CELTA تقویت کنید. اکثر این دوره ها رو میشه در چهار تا پنج هفته به صورت تمام وقت، یا در طول چند ماه تا یک سال به صورت پاره وقت تموم کرد.کجا می‌تونید تدریس کنید؟تقریبا همه جا می‌شه فرصتی برای تدریس پیدا کرد. به عنوان مثال، شما می‌تونید زبان انگلیسی رو در یک کشور انگلیسی زبان مثل انگلستان، ایالات متحده، کانادا، استرالیا، نیوزلند یا ایرلند تدریس کنید. همچنین می‌تونید برنامه‌ها و کلاس‌های خصوصی و عمومی زیادی برای افرادی که قصد ادامه تحصیل دارن و باید زبان انگلیسی خودشون رو تقویت کنن پیدا کنید.می‌تونید انگلیسی رو در مدارس و دانشگاه‌های کشورهایی که انگلیسی زبان رسمی اما نه لزوما زبان اصلی اون کشورهاست هم تدریس کنید. نیجریه، مالت، هند و سیرالئون مثال‌هایی از همین کشورها هستن. این امکان رو هم دارید که در کشورهای غیر انگلیسی زبان هم تدریس کنید که هم فاله و هم تماشا!به لحاظ محیط‌های آموزشی هم فرصت های زیادی برای تدریس در آکادمی‌های خصوصی، مدارس دولتی، دانشگاه ها، ادارات و به صورت حضوری یا آنلاین برای شما وجود داره.به کی آموزش میدید؟خیلی‌ها دوست دارن زبان انگلیسی یاد بگیرن. خیلی از معلم‌ها در کلاس‌های مختلف تدریس می‌کنن تا در نهایت محیط موردعلاقه خودشون رو پیدا کنن. چندتا از گزینه‌های شما می‌تونن اینا باشن:• کلاس‌های خصوصی برای بزرگسالان• کلاس‌های کالج و دانشگاه و مدرسه‌ برای بزرگسالان• متخصصینی مثل تجار، پزشک‌ها، خلبان‌ها و ... که برای هدف خاصی به زبان انگلیسی نیاز دارن• دانش آموزانی که دارن برای یک امتحان رسمی مثل مدرک کمبریج B2 First آماده می‌شن• افرادی که به یک کشور انگلیسی زبان مهاجرت کردن و باید زبان انگلیسی خودشون رو تقویت کنن• زبان‌آموزهای نوجوانی که دوست دارن در کلاس‌های خصوصی شرکت کنن• نوجوان‌هایی که در مدارس خصوصی زبان، یا در مقطع متوسطه یا دبستان مشغول به تحصیل هستنسید علی عصارانسید علی عصارانFri, 19 May 2023 13:32:40 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/آیلتس-بیماری-ها-و-شرایط-خواص-vxtjfvlwmptwمراکز آزمون آیلتس تمام تلاش خود را به کار می‌گیرند تا شرایط خاصی را برای شرکت کنندگانی که مشکلات خاص دارند، فراهم کنند. به منظور حصول اطمینان از ارزیابی منصفانه و توانایی زبانی همه شرکت کنندگان در آزمون، مراکز رسمی، خدمات جامعی را برای شرکت کنندگانی که شرایط ویژه‌ای از جمله مشکلات خاص یادگیری، شنوایی و بینایی، شرایط پزشکی ویژه و یا حتی شیر دادن به نوزاد دارند را ارائه می دهد. اگر شامل یکی از شرایط ذکر شده هستید و به موارد خاصی به عنوان مثال وقت اضافی یا نسخه اصلاح شده سوالات آیلتس نیاز دارید، باید شش هفته قبل از آزمون به مرکز برگزاری اطلاع دهید.تمهیدات ویژه شامل موارد زیر است:· زمان اضافی برای شرایط پزشکی یا تغذیه نوزاد· اوراق با خط بریل· سی دی های ویژه با توقف و مکث لازم (Listening)· نسخه لب خوانی بخش Listening· اوراق در سایزهای بزرگتر و یا به خط بریلمشکلات بیناییاگر نابینا یا کم بینا هستید و یا مشکل بینایی خاصی دارید، مرکز برگزاری آزمون تحت شرایط خاصی می تواند به شما کمک کند.چه کاری باید انجام دهم؟ممکن است شش هفته طول بکشد تا ترتیبات خاصی برای شما انجام شود، بنابراین باید در اسرع وقت درخواست خود را از طریق مرکز آزمون آیلتس خود ارائه دهید.مرکز آزمون آیلتس چه خواهد کرد؟· در ابتدا از شما جزئیات کامل مشکل بینایی را درخواست می کنند.· و سپس مقدمات لازم برای شرکت در آزمون را انجام می‌دهند.· اگر مرکز مورد نظر شما تجهیزات یا فضای مورد نیاز را ندارد (مثلاً یک اتاق مجزا)، تمام تلاش خود را برای یافتن مرکز دیگری که این امکانات را دارد به کار خواهد گرفت.· همچنین ممکن است از شما بخواهند که یک گواهی پزشکی معتبر ارائه دهید.چه امکانات خاصی را می توانم درخواست کنم؟گزینه های مختلف زیادی وجود دارد. از جمله:1. وقت اضافهاگر مشکلات بینایی دارید، مطمئنا برای پاسخ دادن به سوالات به زمان بیشتری نیاز خواهید داشت. شما می توانید 25 درصد بیشتر از زمان عادی را برای آزمون درخواست کنید. با این حال، به یاد داشته باشید که زمان اضافی بیش از حد می‌تواند شما را بسیار خسته کند. همچنین می‌توانید در حین آزمون درخواست زمان استراحت کنید. مرکز برگزاری جزئیات آن را برایتان شرح خواهد داد.2. کمک در خواندن سوالاتاگر نابینا یا کم بینا هستید، ممکن است به شما اجازه داده شود از تجهیزات خود برای بهتر خواندن استفاده کنید. مانند:· ذره بین های دستی· نرم افزار بزرگنمایی صفحه نمایش· نرم افزار صفحه خوان· نمایشگرهای تبدیل کننده به خط بریللطفا برای اطلاعات بیشتر با مرکز آزمون خود تماس بگیرید.شما همچنین می توانید از یک نفر به عنوان "Reader" استفاده کنید. یعنی کسی که سوالات را برای شما بخواند. با این حال، توجه داشته باشید که در بخش Reading، این شخص نمی‌تواند متون را برای شما بخواند و همچنین شما مجاز به استفاده از نرم افزارهای صفحه خوان نیستید. (به شماره 8 رجوع کنید)3. کمک در نوشتن پاسخ هااگر نابینا یا کم بینا هستید، ممکن است به شما اجازه داده شود که از تجهیزات خود برای نوشتن پاسخ ها به روش های زیر استفاده کنید:· استفاده از هر یک از ابزارهای زیر:صفحه کلید مکانیکی بریلصفحه کلید الکترونیکی بریل، متصل به یک چاپگرکامپیوتر یا واژه پرداز (اگرچه شما مجاز به استفاده از spellcheck، grammar check، dictionary و یا تجهیزات مشابه نخواهید بود.)· یا اینکه پاسخ های خود را برای شخصی که آنها را برای شما یادداشت می کند، بخوانید.4. سؤالات با خط بریلدر برخی از مراکز، اوراق امتحانی به شرح زیر موجود است:· خط بریل (درجه دو)· خط بریل (درجه یک)· و از ژانویه 2016 در UEB (بریل انگلیسی یکپارچه)5. کاغذهای سوال چاپی بزرگ شدهدر برخی مراکز هم سوالات آیلتس با فونت بزرگ شده موجود است. همچنین هر گونه مطالب «بصری» را که برای پاسخ به سؤال مورد نیاز نیست، از متون حذف می کنند.6. نسخه‌های ویژه بخش Listeningبسیاری از سوالات در بخش Listening از شما می‌خواهد که در حین گوش دادن به یک بخش ضبط شده روی سی دی، به طور همزمان یادداشت برداری کنید. اگر نابینا یا کم بینا هستید، ممکن است نتوانید این کار را انجام دهید. مرکز برگزاری می‌تواند بخش Listening را برای شما تا حدودی تغییر دهد. سوپروایزر (کسی که بخش Listening شما را به شما می‌دهد) یکی این موارد را انجام خواهد داد:· قبل از هر قسمت از آزمون، سی دی را متوقف می‌کند تا زمان کافی برای خواندن سوالات به شما داده شود.· سی دی را در نقاط خاصی در طول هر قسمت متوقف می‌کند تا زمان کافی برای نوشتن یک یا چند پاسخ به شما داده شود.· سی دی را بعد از هر قسمت متوقف می‌کند تا زمان کافی برای بررسی پاسخ هایتان به شما داده شود.7. نسخه‌های ویژه بخش Speakingاگر مشکلات بینایی دارید، می‌توانید از مسئولین مرکز برگزاری این موارد را درخواست کنید:اگر خواندن Cue card یا این که چه می‌خواهید بگویید بیشتر از حد معمول طول می‌کشد، می‌توانید درخواست وقت اضافی بدهید.و یا درخواست کنید که برگه های بزرگتر یا خط بریل برایتان در نظر بگیرند.8. از کسی بخواهید که سوالات را برای شما بخواند یا پاسخ‌های شما را بنویسد."خواننده" یا "Reader" شخصی است که سوالات را برای شما می‌خواند. با این حال، لطفا توجه داشته باشید که آنها سؤالات را برای شما توضیح نمی‌دهند و توصیه‌ای به شما نمی‌کنند. آنها همچنین می‌توانند پاسخ‌های شما را برای شما بخوانند. همچنین می‌توانید از نرم‌افزار صفحه‌خوانی برای بازخوانی پاسخ‌هایتان استفاده کنید.اگر می‌خواهید کسی پاسخ های شما را بنویسد، باید توجه داشته باشید که:· از شما خواسته می شود که کلمات خاصی را هجی کنید.· شما باید علائم نگارشی را نیز بنویسید.· اگر کسی را دارید که در خواندن یا نوشتن پاسخ‌هایتان به شما کمک کند، باید قبل از آزمون تمرین کنید. به عنوان مثال، مطمئن شوید که می‌توانید حروف الفبا را هجی کنید.· اگر می‌خواهید درباره داشتن Reader یا شخصی که پاسخ‌های شما را بنویسد بیشتر بدانید، با مرکز آزمون خود تماس بگیرید.مشکلات شنوایی یا گفتاریاگر مشکلات شنوایی یا صحبت کردن دارید، ممکن است شش هفته طول بکشد تا ترتیبات خاصی برای شما انجام شود. بنابراین باید در اسرع وقت درخواست خود را از طریق یک مرکز آزمون آیلتس انجام دهید.مرکز آزمون چه خواهد کرد؟· در ابتدا از شما جزئیات کامل مشکل شنوایی یا گفتاری را درخواست می‌کنند.· و سپس مقدمات لازم برای شرکت در آزمون را انجام می‌دهند.· اگر مرکز مورد نظر شما تجهیزات یا فضای مورد نیاز را ندارد (مثلا یک اتاق مجزا)، تمام تلاش خود را برای یافتن مرکز دیگری که این امکانات را دارد به کار خواهد گرفت.· مرکز شما همچنین ممکن است از شما بخواهد که یک گواهی پزشکی معتبر ارائه دهید.لطفا توجه داشته باشید، تمام درخواست ها برای شرایط خاص منوط به تایید هستند.چه امکانات خاصی را می توانم درخواست کنم؟گزینه های مختلف زیادی وجود دارد. از جمله:1. سمعک، هدفون و سایر تجهیزاتاگر مشکلات شنوایی دارید، در اینجا چند راه وجود دارد که مرکز می‌تواند به شما کمک کند:اگر معمولا از سمعک استفاده می‌کنید، می‌توانید از آن در طول آزمون هم استفاده کنید، اما به یاد داشته باشید که قبل از آزمون به مرکز خود اطلاع دهید.اگر معمولا از دستگاه‌هایی مانند سیستم‌های بی‌سیم یا سیستم‌های FMشخصی استفاده می‌کنید، می‌توانید از مرکز برای استفاده از این نوع تجهیزات اجازه بگیرید. شما باید حداقل شش هفته قبل از تاریخ آزمون، آن ها را مطلع سازید.اگر می خواهید با کمک هدفون یا تجهیزات تقویت کننده خاص بشنوید، می‌توانید از مرکز برای استفاده از این نوع تجهیزات برای شنیدن صدای ضبط اجازه بگیرید. باید حداقل دو هفته قبل از تاریخ آزمون، آن‌ها را مطلع سازید.اگر از هدفون استفاده می کنید، سوپروایزر باید بتواند صدای ضبط شده را بشنود و کنترل کند. این بدان معنی است که آنها از طریق یک بلندگوی خارجی صدا را کنترل و یا از هدفون دوم استفاده می‌کنند. شما مجاز به استفاده از پخش کننده CDشخصی، پخش کننده MP3یا سایر دستگاه‌های مشابه برای گوش دادن به بخش Listening نیستید.اگر از تجهیزات ویژه ای مانند تجهیزات تقویت کننده ویژه استفاده می کنید، معمولا در یک اتاق جداگانه از شما آزمون گرفته خواهد شد. حداقل شش هفته قبل از تاریخ آزمون این نکته را به مرکز آزمون خود اطلاع دهید.2. نسخه های کم شنوایی (لب خوانی) بخش Listeningشما می‌توانید نسخه ای از بخش Listening را برای افراد مبتلا به اختلال شنوایی (لب خوانی) درخواست کنید. به جای پخش یک قطعه ضبط شده، سوپروایزر (کسی که سوالات Listening را به شما می دهد) مطالب را برای شما می‌خواند. آنها هر متن را دو بار می‌خوانند. او هر از چند گاهی در دفعه دوم خواندن را متوقف می‌کند. این کار به شما زمان می دهد تا پاسخ‌های خود را بنویسید.قبل از هر چیز مطمئن شوید که می‌توانید فردی که انگلیسی صحبت می کند را لب خوانی کنید و قبل از آزمون با نمونه سوالات تمرین کنید.ممکن است این امکان برای شما وجود داشته باشد که قبل از شرکت در آزمون، لب خوانی را با فردی که تست Listening شما را انجام می‌دهد، تمرین کنید.3. تمهیدات ویژه برای بخش Speakingاگر صحبت کردن شما یا انتقال مفاهیم در Speaking برای شما بیش از حد معمول طول می‌کشد، می‌توانید برای تکمیل آزمون زمان اضافی درخواست کنید. توجه داشته باشید که در بخش Speaking مجاز به استفاده از زبان اشاره نیستید.4. معافیت از آزموناگر مشکلات شنوایی و/یا گفتاری شدید دارید و تمهیدات ویژه ذکر شده در بالا کافی نیست (مثلا نمی توانید لب خوانی کنید)، می‌توانید از شرکت در آزمون Listening و/یا آزمون Speaking درخواست معافیت کنید. این بدان معناست که نیازی به شرکت در آزمون (ها) ندارید. قبل از شرکت در آزمون باید برای معافیت اقدام کنید. برای اطلاعات بیشتر از مرکز آزمون خود سوال کنید.برای آزمون آیلتس می توانید از یک یا دو مهارت درخواست معافیت کنید. نمره مهارت‌های حذف شده، بر اساس عملکرد شما در سایر مهارت‌ها خواهد بود. (برای مثال اگر از هر دو مهارت Listening و Speaking معاف شوید، نمره شما بر اساس عملکردتان در Writing و Reading خواهد بود.)این نمره برای محاسبه نمره کلی آیلتس شما استفاده می‌شود.در کارنامه شما، این عبارت درج خواهد شد:به دلیل مشکلات شدید گفتاری/شنوایی (و غیره)، این داوطلب از مهارت(های) Speaking/Listening(و غیره) معاف شد. نمره(های) این مهارت (ها) Speaking/Listening (و غیره) بر اساس میانگین دو یا سه مهارت دیگر در نظر گرفته شده است.‘Due to extreme speaking/hearing (etc.) difficulties, this candidate was exempt from the Speaking/Listening (etc.) test(s). The Speaking/Listening (etc.) test Band Score(s) has/have been notionalised on the basis of the average of the other two/three Band Scores.’مشکلات یادگیریاگر مشکلات یادگیری خاصی مانند خوانش پریشی (Dyslexia) دارید، مرکز برگزاری آزمون تحت شرایط خاصی می تواند به شما کمک کند.چه کاری باید انجام دهم؟ممکن است شش هفته طول بکشد تا ترتیبات خاصی برای شما انجام شود، بنابراین باید در اسرع وقت درخواست خود را از طریق مرکز آزمون آیلتس خود ارائه دهید.مرکز آزمون آیلتس چه خواهد کرد؟· در ابتدا از شما جزئیات کامل مشکل یادگیری را درخواست می کنند.· و سپس مقدمات لازم برای شرکت در آزمون را انجام می‌دهند.· اگر مرکز مورد نظر شما تجهیزات یا فضای مورد نیاز را ندارد (مثلاً یک اتاق مجزا)، تمام تلاش خود را برای یافتن مرکز دیگری که این امکانات را دارد به کار خواهد گرفت.· مرکز شما همچنین ممکن است از شما بخواهد که یک گواهی پزشکی معتبر ارائه دهید.چه مدارک پزشکی باید داشته باشم؟شما باید گواهی در مورد مشکل یادگیری خود به مرکز ارائه بدهید:· این گواهی باید از 12 سالگی شما به بعد ثبت شده باشد.· با جزئیات کامل و تست هایی که انجام شده است.· تایید شده توسط یک روانشناس کاملا واجد شرایط.اگر گواهی به این شکل ندارید (یا نمی توانید دریافت کنید)، مشکل را با مرکز آزمون خود در میان بگذارید.چه تمهیدات خاصی را می توانم درخواست کنم؟گزینه‌های زیادی وجود دارد. پس آنچه را که نیاز دارید از لیست زیر انتخاب کنید. سپس می‌توانید از مرکز خود بخواهید ترتیبات لازم را انجام دهد. پس از دریافت مجوز برای هر امکانات ویژه‌ای که در زیر ذکر شده است، پاسخ‌های شما مانند سایر شرکت کنندگان در آزمون ارزیابی می‌شود. به عنوان مثال، اگر اشتباه املایی یا دستوری داشته باشید، از شما نمره کم می‌شود.1. وقت اضافهممکن است برای تکمیل یک مهارت به زمان بیشتری نیاز داشته باشید (مثلا اگر خواندن سؤالات یا متون یا نوشتن پاسخ هایتان زمان زیادی می‌برد). به طور معمول می توانید 25 درصد از زمان عادی را برای یک بخش درخواست کنید. بنابراین، اگر خواندن متون یک ساعت طول بکشد، 15 دقیقه زمان اضافه دریافت خواهید کرد.اگر فکر می کنید به زمان بیشتری نیاز دارید، می توانید بیش از 25٪ زمان اضافی درخواست کنید. با این حال، به یاد داشته باشید که زمان اضافی ممکن است شما را بسیار خسته کند.همچنین ممکن است نسخه خاصی از مهارت Listening را درخواست کنید که راهی برای دادن زمان اضافی به شما در آزمون است. سوپروایزر (کسی که سوالات بخش Listening را به شما می‌دهد) یکی این موارد را انجام خواهد داد:· قبل از هر قسمت از آزمون، سی دی را متوقف میکند تا زمان کافی برای خواندن سوالات به شما داده شود.· سی دی را در نقاط خاصی در طول هر قسمت متوقف می‌کند تا زمان کافی برای نوشتن یک یا چند پاسخ به شما داده شود.· سی دی را بعد از هر قسمت متوقف می‌کند تا زمان کافی برای بررسی پاسخ‌هایتان به شما داده شود.2. استراحت تحت نظارتو همچنین (یا به جای) زمان اضافی، می‌توانید درخواست استراحت تحت نظارت کنید. این بدان معنی است که می توانید نوشتن را متوقف کنید و به تنهایی در اتاق دیگری استراحت کنید. اگر در تمرکز کردن به مدت طولانی مشکل دارید، این کار کمک زیادی به شما می‌کند. در حین استراحت، شما تحت نظارت یکی از مسئولین خواهید بود.3. نوشتن پاسخ‌ها با استفاده از کامپیوترشما می‌توانید برای نوشتن پاسخ‌های خود با استفاده از یک کامپیوتر اجازه بگیرید. اگر می‌خواهید از رایانه یا پردازشگر کلمه استفاده کنید، نباید از spellcheck، grammar check یا dictionary استفاده کنید.اگر اجازه استفاده از کامپیوتر را دارید، به یاد داشته باشید که ممکن است مرکز شما تجهیزاتی مانند کامپیوتر نداشته باشد که بتوانید از آن استفاده کنید. با این حال، ممکن است بتوانید از تجهیزات شخصی خود استفاده کنید. شما باید حداقل 6 هفته قبل از آزمون به مرکز آزمون اطلاع دهید.باید به تنهایی در یک اتاق جداگانه بنشینید. اگر مرکز شما فضایی برای انجام آزمون با کامپیوتر ندارد، تمام تلاش خود را به کار می‌گیرد تا مرکز دیگری را پیدا کنید که بتوانید در آن آزمون شرکت کنید.شما باید پاسخ‌های خود را بنویسید. نمی‌توانید پاسخ‌های خود را برای کسی که آنها را برای شما می‌نویسد بخوانید.شما نمی‌توانید از نرم افزار تشخیص صدا (برنامه هایی که گفتار را به متن تبدیل می‌کنند) استفاده کنید.4. خواندن سوالاتشما باید خودتان برگه های سوال را بخوانید. اگرچه ممکن است خواندن سوالات بیشتر طول بکشد، اما اجازه ندارید:· از کسی بخواهید آنها را برای شما بخواند (Reader)· از رایانه ای با نرم افزار صفحه خوانی استفاده کنید.5. داشتن دستگاه رونویس (Transcriber)اگر خواندن دستخط شما بسیار دشوار است، ممکن است از مرکز خود بخواهید که نوشته شما را transcribe یا رونویسی کند. این به این معنی است که در پایان آزمون، شما پاسخ‌های خود را برای دستگاه می‌خوانید. (از جمله تمام علائم نگارشی). دستگاه transcriber یک کپی دقیق از پاسخ‌های شما را می‌نویسد با همه‌ی اشتباهات ممکن در دستور زبان، املا یا نقطه گذاری در پاسخ شما.6. روکش‌های رنگی شفافاگر معمولا از پوشش‌های رنگی شفاف برای خواندن استفاده می‌کنید، می‌توانید اجازه استفاده از آن را از مرکز برگزاری آزمون بگیرید. توجه داشته باشید که باید حداقل شش هفته قبل از آزمون به مرکز اطلاع دهید.7. می توانید برای نسخه‌های چاپی بزرگ شده برگه‌های سوال درخواست دهید.در این نوع برگه‌ها، فونت سوال اصلاح شده است و هر چیزی که برای پاسخ دادن به سوال مورد نیاز نباشد، به عنوان مثال کادر اطراف متون، حذف می‌شود.سید علی عصارانسید علی عصارانTue, 16 May 2023 12:12:35 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/تفاوت-آیلتس-کاغذی-و-کامپیوتری-c1fzpiti99rwدر سال های اخیر، دیگر اهمیت برگزاری آزمون‌های بین المللی به صورت آنلاین بر کسی پوشیده نیست. در کنار آزمون‌هایی مانند دولینگو و PTE که کاملا به صورت آنلاین برگزار می‌شد، و البته آزمون تافل که نسخه کامپیوتری مجزایی داشت، آزمون آیلتس هم در حال حاضر به صورت آنلاین برگزار می‌شود که برگ برنده‌ای برای این آزمون بین‌المللی و معتبر است. نحوه شرکت کردن و آمادگی در این نوع آزمون، مانند نسخه کاغذی آن است. اما تفاوت‌های چشم‌گیری هم دارد که در این مقاله به آن ها می‌پردازیم:1. آیا سوالات در نسخه کامپیوتری متفاوت است؟به هیچ وجه. کیفیت سوالات و سختی یا آسانی آن‌ها هیچ تفاوتی با نسخه کاغذی ندارد. فقط جواب‌ها به جای کاغذ در کامپیوتر ثبت می شود.2. آیا نمره‌دهی متفاوت خواهد بود؟قطعا نه! تمام معیارهای نمره‌دهی یکسان و طبق جدول معروف نمره‌دهی آیلتس خواهد بود.3. آیا در دستورالعمل های سوالات، تفاوتی وجود دارد؟بله! شاید تفاوت اصلی این دو نوع آزمون، در بخش شنیداری (Listening) باشد. در آزمون کاغذی، در انتهای بخش شنیداری، شما 10 دقیقه زمان خواهید داشت تا پاسخ‌های خود را به پاسخنامه منتقل کنید. اما در آزمون کامپیوتری، به دلیل اینکه پاسخنامه کاغذی وجود ندارد، جواب‌ها به صورت مستقیم وارد پاسخنامه کامپیوتری خواهد شد و در انتهای هر چهار بخش شنیداری، فقط دو دقیقه زمان خواهید داشت تا جواب‌های خود را بررسی کنید.اما در بخش خواندن (Reading)، نوشتن (Writing) و گفتاری (Speaking) تفاوت خاصی وجود ندارد.4. چرا آزمون کامپیوتری؟برای کسانی که به جای نوشتن با مداد، به تایپ کردن عادت دارند، این نوع آزمون بسیار مناسب خواهد بود. اما این نکته را در نظر داشته باشید که باید سرعت تایپ بالایی داشته باشید تا زمان زیادی را صرف تایپ کردن نکنید. قطعا نیازی به تایپ ده انگشتی نیست اما اگر در تایپ کردن مشل دارید، آزمون کامپیوتری برای شما مناسب نیست.براساس تجربه شرکت کنندگان، تمرکز شما در آزمون کامپیوتری بالاتر خواهد بود. پس اگر به بودن در مکان‌های شلوغ عادت ندارید و حضور افراد در محل برگزاری آزمون، تمرکز شما را به هم می‌ریزد، این نوع آزمون مخصوص شماست!و نکته آخر اینکه در تمام مراکز آزمون آیلتس چه در ایران و چه در کشورهای دیگر، روزهای بیشتری به این نوع آزمون اختصاص داده شده است. و حتی در برخی مراکز، هر روز امکان شرکت در این آزمون وجود دارد و دیگر نیازی نیست تا زمان طولانی را برای ثبت نام در انتظار به سر ببرید. و البته نتیجه آزمون هم در طی 3 تا 5 روزی کاری (از طریق ایمیل) به دست شما خواهد رسید که در مقایسه با نسخه کاغذی (13 تا 15 روز) زمان کمتری خواهد برد.نکات مثبت آزمون کامپیوتری آیلتس:· سهولت در انتقال پاسخ‌ها به پاسخنامه کامپیوتری· تمرکز بالا· حضور کمتر افراد در محل برگزاری (به علت متعدد بودن روزهای آزمون)· اعلام نتایج سریع· وجود تایمر در بخش نوشتاری (Writing)نکات منفی آزمون آیلتس کامپیوتری:· باید سرعت تایپ بالایی داشته باشید. در غیر این صورت بخش بزرگی از نمره قسمت نوشتاری (Writing) را از دست خواهید داد.· بعد از تمام شدن زمان هر بخش، صفحه قفل خواهد شد و شما فرصتی برای تغییرات لحظات آخری نخواهید داشت.· تایمر موجود، ثانیه ها را نشان نخواهد داد و در یک دقیقه پایانی، باید هر لحظه آماده قفل شدن صفحه باشید.احتمالا تا اینجای یادداشت تصمیم خود مبنی بر شرکت کردن یا نکردن در این نوع آزمون را گرفته‌اید. اما اگر هنوز شک دارید، مطالبی که در ادامه خواهد آمد، تصمیم شما را قطعی خواهد کرد.نکات مثبت و منفی بخشِ شنیداری (Listening):مثبت:· می توانید بخش‌های مختلف سوال را هایلایت کنید.· برای رفتن به سوال بعدی می توانید از کلید Tab استفاده کنید.· در برخی سوالات، می‌توانید بعضی از جملات و عبارات را dragکنید که زمان زیادی را ذخیره خواهید کرد.منفی:· با اینکه به شما مداد و کاغذ داده خواهد شد، اما در بخش شنیداری، وقتی برای یادداشت برداری نخواهید داشت و باید مستقیما پاسخ ها را وارد پاسخنامه کنید.· در انتهای بخش شنیداری، تنها دو دقیقه زمان برای انتقال و یا بررسی پاسخ‌ها خواهید داشت.نکات مثبت و منفی بخشِ خواندن (Reading):· دیگر نیازی به ورق زدن برگه سوال‌ها ندارید. در این نوع آزمون، متون در سمت چپ ثابت خواهند بود و سوالات در سمت راست.· فونت متن را می‌توانید تغییر دهید.· می‌توانید بخش‌های مختلف متن را هایلایت کنید و یا در سوالاتِ جای خالی، کلمات را کپی و یا dragکنید.منفی:· واقعا نکته منفی در بخش خواندن وجود ندارد اما عادت کردن به نوع کامپیوتری، برای کسانی که همیشه به سبک سنتی تمرین کرده‌اند، ممکن است کمی مشکل ساز باشد.نکات مثبت و منفی بخشِ نوشتاری (Writing):مثبت:· نیازی به شمردن کلمه‌ها نیست. این کار به صورت اتوماتیک و در انتهای صفحه انجام خواهد شد.· اصلاح متن به سهولت انجام خواهد شد. می‌توانید از copy، pasteو یا cut استفاده کنید.منفی:· تنها نکته منفی، احتمال وقوع اشتباهات تایپی است. چون هنگام تایپ کردن به تصحیح اتوماتیک و یا افزونه‌هایی مثل گرامرلی عادت داریم و این عادت کار را در هنگام آزمون سخت‌تر می کند.نکته: ممکن است صدای تایپ کردن دیگر شرکت کنندگان اذیت کننده باشد اما این امکان را خواهید داشت تا در طول آزمون، از هدفون‌های بخش شنیداری استفاده کنید و تمرکز خود را بالا ببرید.بخش گفتاری هیچ تفاوتی با آزمون کاغذی ندارد و همچنان به صورت حضوری برگزار می شود. اما در دوره همه‌گیری بیماری کرونا، برخی مراکز از طریق تماس تصویری با ممتحن در مرکز آزمون، این بخش را هم به صورت کامپیوتری انجام می‌دادند.به طور خلاصه، اگر کار با کامپیوتر برای شما راحت است و سرعت تایپ خوبی دارید، آزمون کامپیوتری آیلتس گزینه بسیار مناسبی برای شماست و نظر شخصی من، به عنوان کسی که هر دو نوع آزمون را شرکت کرده است به این نوع آزمون نزدیک‌تر است.سید علی عصارانسید علی عصارانFri, 12 May 2023 14:21:39 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/تجربه-شخصی-از-دوره-سِلتا-یا-چگونه-در-این-دوره-زنده-بمانیم-qlcpe31bkt2bکسایی که زبان انگلیسی تدریس می‌کنن، با دوره CELTA آشنا هستن. دوره‌ای بین‌المللی که توسط موسسه کمبریج برگزار می‌شه و با داشتن مدرکش می‌تونید همه جای دنیا تدریس کنید. (البته نه به صورت تضمینی و بعد از کسب تجربه. پس فقط به گرفتن مدرک فکر نکنید!) در ایران دوره‌های مشابه زیادی برگزار می‌شه که اغلب به عنوان دوره‌های TTC معرفی می‌شن. اما هر موسسه معمولا دوره خودش رو داره و بیشتر برای پیدا کردن مدرس‌های مستعده. اما CELTA متاسفانه به هیچ عنوان در ایران برگزار نمی‌شه و اونهایی که دوست دارن به صورت بین‌المللی تدریس رو ادامه بدن، باید برای گرفتن این مدرک به کشورهای دیگه برن که خب یکی از معروف ترین جاها موسسهITI ترکیه‌ست. من هم بعد از چندین سال تدریس بلاخره به این مدرک نیاز پیدا کردم و بعد از درخواست دادن و مصاحبه آنلاین، پذیرفته شدم. تا اینجای کار سختی خاصی وجود نداره و حتی کسایی که سابقه تدریس ندارن هم می‌تونن برای این دوره اقدام کنن.یک:همونطور که شاید بدونین (شاید هم نه)، این دوره یک ماهه به شدت انرژی آدم رو می‌گیره. چون کلاس‌ها از ساعت نه صبح شروع میشه و خیلی ماراتن‌وار ساعت سه و نیم تموم می‌شه.(البته دوره‌های قبلی تا ساعت پنج کلاس داشتن) و مجموعا بین کلاس‌ها شاید فقط یه ساعت و نیم وقت استراحت داشته باشید. کلاس‌ صبح رو خودشون درباره مهارت‌های مختلف تدریس می‌کنن و از ساعت ده و نیم کارِ ما به عنوان مدرس شروع می‌شه و باید در چهل و پنج دقیقه به دانش‌آموزای واقعیِ موسسه تدریس کنیم. در دوره‌ای که من شرکت کردم، هجده مدرس وجود داشت که مارو توی سه گروه شش نفره و سه سطح مختلف از دانش آموزا قرار دادن و هرروز سه نفرمون باید تدریس می‌کردیم که استاد اصلی دوره و بقیه اعضای گروه هم در کلاس حضور داشتن و هرروز با توجه به موضوعی که از ما خواسته می‌شد، کلاس و نحوه تدریس ما ارزیابی می‌شد. بعد از دو هفته سطوح و دانش‌آموزا عوض می‌شن ولی افراد گروه ثابت باقی می‌مونن. بعد از تدریس، از ساعت یک تا دو وقت ناهاره که متاسفانه در همین حین هم باید ارزیابی کلاس خودمون رو تایپ شده تحویل و هم کارهای فردا رو انجام می‌دادیم. پس شاید فقط یه ربع برای ناهار فرصت باشه. در طول دوره هشت بار باید تدریس کنیم و در کنارش چهار تکلیف کتبی هم داریم که جزو سخت‌ترین بخش‌های این دوره است.روز دوم نوبت تدریس من بود که باید در سطحbeginner یه مبحث رو تدریس می‌کردم. بعد از چهارده سال تدریس (حدود دو سال گذشته) به شدت استرس داشتم چون باید پیش‌فرض‌های خودم رو کنار می‌ذاشتم و با توجه به اصول دوره تدریس می‌کردم. و البته سالها بود که با دانش‌آموزای این سطح کار نکرده بودم. شب قبلش حدود سه ساعت روی برنامه درسی کار کردم تا طبق استانداردهای کمبریج تدریس کنم. کار طاقت‌فرسایی بود و پیشنهاد می‌کنم از قبل آمادگی صددرصد داشته باشید. از ساعت ۲ تا ۳:۳۰ هم با بقیه اعضای گروه، تدریس بقیه رو تحلیل می‌کنیم و نکات مثبت رو در قسمت بالای تخته و منفی رو پایین تخته می‌نویسیم. اَزمون خواسته شد که خارج از بحثِ رفاقت نقد کنیم و تعارف نداشته باشیم.سمت راست تخته قسمت تدریس من بود و خداروشکر کسی نتونست ازم ایرادی پیدا کنه که انرژی زیادی بهم داد .دو:کلاسهای صبح که دربارشون حرف زدم شاید مفیدترین بخش این دوره باشه. چون جدا از کاغذبازی‌های فراوون که توی بخش تدریس خودمون وجود داره، تنها توی این بخشه که به شخصه چیزی یاد می‌گیرم. موضوعات مختلفی رو هم شامل میشه مثل نحوه تدریس مهارتهای زبانی، آواشناسی، مدیریت کلاس و زمان و... از تدریس دوم به بعد باید علاوه بر ارائه متریال برای تدریس، Lesson plan و Language analysis رو هم بنویسیم. چیزی که شاید آماده کردنشون حداقل ۵ ساعت زمان ببره. البته برای منی که آماده کردن مکتوبات آکادمیک کار سختیه و زود دوس دارم تموم شه. اما هستن بچه‌هایی که بالای دوازده ساعت کار می‌کنن روی این برگه‌ها. مشکلی که وجود داره اینه که شاید فکر کنید این آماده‌سازی‌ها در شرایط واقعی تدریس انجام شدنی نیست و درست هم فکر می‌کنین. ولی چیزی که توی این دوره مهمه، حرف گوش کردن و آکادمیک بودنه. پس بچه خوبی باشید و همه رو انجام بدید. تدریس دوم و سوم جزو سخت ترین‌هاست. چون معیارهای سنجش فرق می‌کنه و دیگه از دید مدیریت کلاس ارزیابی نمی‌شید. پس باید خودتون رو آماده سخت‌گیری کنید. البته بستگی به مدرس و سطح کلاستون هم داره اما معمولا معیارهای استانداردی دارن. برای باتجربه‌ها شاید اینکار سخت تر باشه. چون اول باید پروسه unlearning رو انجام بدید. یعنی تصورات قبلی از تدریس رو کنار بذارید. اما خب از طرفی تجربه توی مدیریت کلاس خیلی کمکتون می‌کنه. نکته آخر هم اینکه جدا از هشت تدریس چهل و پنج دقیقه‌ای، شاید وحشتناکترین بخش سلتا، اون چهارتا تکلیف کتبی باشه. پس کفش‌های آهنی رو آماده کنید.پی‌نوشت: استادی که در تصویر می‌بینید، رامی، استاد آمریکایی ماست که از شانس خوب یا بدِ گروه ما، اولین استاد ما بود. چرا بد؟ چون به شدت سختگیره. چرا خوب؟ چون به شدت سختگیره! این سختگیری، برای تدریس به دانش‌آموزهای سطح مبتدی که دوهفته اول به ما افتادن، به طرز عجیبی مفید بود. طوری که نتیجه‌اش رو در تدریس چهارم به شخصه دیدم.سه:تکالیف کتبی یا همون چیزی که بهشassignment می‌گن، شاید وقت‌گیر‌ترین بخش‌دوره سلتا باشه. برای همین چهارتا بیشتر نیستن و بعد از تحویل هرکدوم، از روزی که نتیجه ارزیابی رو بگیرید، اگر نیاز به اصلاح داشته باشه، سه روز وقت دارید تا مطالب رو تغییر بدید. این تکالیف به ترتیب هم نیست. مثلن اولین چیزی که باید تحویل بدید، تکلیف شماره سه هست که باید توی اون، با توجه به ریدینگ و مشخصات یک کلاس فرضی که بهتون داده میشه، Lesson plan و تمرین مناسب طراحی کنید. همه تکالیف کتبی باید بین هفتصدو‌پنجاه تا هزار کلمه باشن و بهتون مثال و اصول ارزیابی هم داده میشه. اما باور کنید همین هزار کلمه آدم رو به مرز جنون می‌رسونه! چون باید خیلی از معیارهارو در نظر بگیرید. مثلا با توجه به تعداد زبان‌آموزا، سطح و زبان مادریشون، تمرینی رو طراحی کنید که توی مثال استفاده نشده و بیشترین کارایی رو داشته باشه. برای تکلیف شماره سه، یعنی اولین تجربه نوشتنِ ما در سلتا، به شخصه بخش شروع نوشتن، یه ساعت زمان برد. یه ساعتی که خیره به لپ‌تاپ فقط فکر می‌کردم چجوری باید شروع کنم. اما مجموعا پنج تا شیش ساعت فکر می‌کنم زمان استانداردی باشه. گرچه همونطور که گفتم برای خیلی از بچه‌ها یه روز کامل زمان برد چون خیلی دوس داشتن دقیق باشه.اینا چندتا از مواردی‌ان که توی این تکلیف باید رعایت کنید.پی‌نوشت: جلسه اول به ما گفتن که طبق نظرسنجی، میانگین خواب بین بچه‌های دوره سلتا، چیزی بین سه تا چهار ساعت در روزه. من سعی داشتم مبارزه کنم و به تنهایی این میانگین رو بالا نگه دارم. اما روز به روز این مقاومت داشت سخت تر میشد! و اینکه ما روزی دوتا تلفات داشتیم حداقل. یعنی بعد از هر تدریس یه گوشه می‌شَستن و یه ساعت گریه می‌کردن از فشار کار. پس بازم میگم، خودتون رو آماده کنید.چهار:تکلیف بعدی شماره دو یعنی (Language analysis) بود که توی این تکلیف باید دو نکته گرامری و دو نکته واژگانی رو تحلیل می‌کردیم. منظور از تحلیل یعنی بعد از گفتن از Context و Concept Checking Questionsباید از معنی، فرم و تلفظ اونا هم می‌نوشتیم و در نهایت مشکلات زبان‌آموزا رو هم پیش‌بینی می‌کردیم. البته تحلیل‌ها و نکاتش خیلی فراتر از این حرفاست که توی بخش سلتا با نگاه کردن به فرم‌ها می‌تونید جزئیات کار رو متوجه بشین.بعد از تکلیف شماره دو، نوبت تکلیف شماره یک یعنی (تحلیل یک زبان آموز) بود. در ابتدای دوره از شما می‌خوان که یک زبان آموز رو انتخاب کنید و ازش مصاحبه بگیرین. حالا این مصاحبه یعنی چی؟ اگر مثل من در ابتدای دوره به زبان‌آموزای سطح beginner آموزش می‌دین، یعنی ازشون چند تا سوال ساده بپرسین که مثلا خودشون رو معرفی کنن یا از رشته تحصیلیشون بگن. از خانواد‌شون بپرسین و اینکه چرا زبان انگلیسی می‌خونن. توصیه من اینه که دانش‌آموزای متوسط رو انتخاب کنین. چون برای انجام دادن این تکلیف، باید ازشون غلطهای گرامری و تلفظی دربیارین. در برابر زبان‌آموزای قوی ممکنه به قحطی مشکل بخورین و کارِتون خیلی سخت می‌شه. و البته اگر زبان‌آموز خیلی ضعیف باشه به خاطر غلطهای زیاد، تحلیل شما هم طولانی خواهد بود! و اینکه حتما صداشون رو ضبط کنید چون این تکلیف تقریبا در هفته سوم تحویل داده می‌شه و ممکنه غلط‌های اونا یادتون نمونه. نکته آخر درمورد این تکلیف هم اینه که سریعا زبان‌آموز مورد نظر رو انتخاب کنید. اونم در ابتدای دوره. چون مدرسای دیگه مثل گرگ، خوباشون رو جدا می کنن و شما می‌مونین و حوضتون!و در نهایت تکلیف شماره چهار (بررسی نقاط ضعف و قوت خودتونه) که چیز خیلی مهمی نیست. یعنی تقریبا همه توش قبول می‌شن و تنها کاری که باید بکنین اینه که با توجه به فیدبک‌های Tutor هایی که داشتین، خلاصه‌ای از نقاط ضعف و قدرت خودتون رو بنویسید.توجه: شما در طول دوره می‌تونین یکی از این تکالیف رو fail بشین. یعنی بعد از اینکه به شما گفتن تکلیف خودتون رو اصلاح کنین، اگر همچنان اصلاحیه مورد پسندشون نبود، شما ممکنه این تکلیف رو fail بشین. این به معنی رد شدن شما در دوره نیست اما می‌تونه توی روحیه تون تاثیر بذاره و باور کنید که داشتن روحیه بالا در طول دوره به شدت در نحوه عملکرد شما تاثیر می‌ذاره. به این فکر نکنین که حتما Pass A بشین چون تقریبا دو درصد در کل دنیا به این هدف می‌رسن. گرفتن این رتبه معرکه ست اما کسب تجربه و آزمون و خطا کردن باور کنین که تاثیر بیشتری در آینده شغلی شما داره. پس سعی کنین در طول دوره در کنار کسب تجربه، لذت ببرین و تعامل کنین.منفی یک:حالا که تقریبا می‌دونین در دوره سلتا باید چیکار کنین، می‌خوایم یک بریم عقب‌تر. یعنی برای آماده شدن از لحاظ تئوری و عملی چه کارهایی باید بکنیم. بعد از ثبت نام اولیه و مصاحبه، بهتون پیشنهاد میدن که کتاب Learning teaching رو برای آماده شدن بخونید. پیشنهادی که به شخصه خیلی جدی نگرفتم اما همون موقع کتاب رو خریدم. بعد از اینکه چند روز از جلسات دوره گذشت، نیاز دیدم که از لحاظTerminology خودم رو تقویت کنم. چرا؟ چون مثلا توی جلساتی که باید به بقیه معلم‌ها فیدبک بدیم، نکات مختلفی رو توضیح می‌دادم و بعد می‌فهمیدم برای توضیحات من یه واژه وجود داره که کار رو خیلی راحت می‌کنه. این کلمات تخصصی نه فقط اینجا بلکه برای نوشتن lesson plan, language analysis و حتی self-evaluationخیلی به دردتون می‌خوره. حالا این واژه‌ها از کجا میاد؟ اگر رشته 'Teaching' خوندین که خب کارتون راحته. منابع خودتون رو مرور کنید. اگر مثل من از تاریخ فارغ‌التحصیلی‌تون چندسالی گذشته و چیزی یادتون نمیاد، حتمن کتابی که گفتم رو بخونید. این کتاب توی جلسات صبح یا همونinput session هم خیلی به درد می‌خوره. خیلی از اساتید تمرینهای سر کلاس رو از این کتاب می‌دن و اگر از قبل خونده باشید می‌تونید سر کلاس خوب نظرشون رو جلب کنید. البته اگر ساعت نُه صبح حال حرف زدن داشته باشید! نکته مهم بعدی که برای من خیلی سخت بود، پایین آوردن میزان صحبتم سر کلاس به عنوان معلم، یا همون TTT بود. معمولا سر کلاس معلمی که خیلی فعالیت داشته باشه، با بچه‌ها زیاد حرف بزنه و شوخی کنه و توضیح زیاد بده، معلم خوبی تلقی می‌شه.اما اگر با این تصور وارد دوره سلتا بشین، به شدت سرخورده خواهید شد.به خصوص اگر قبلا به بچه‌های سطح متوسط به بالا درس داده باشید. چون در طول دوره سلتا، با توجه به گروه بندی‌تون، در چند سطح به بزرگسالان درس می‌دین. سطحbeginner elementary, pre-intermediate و یا intermediate. اگر مثل من همون ابتدای کار به بچه‌های مبتدی بخورید، باید دنده معکوس بزنید و توضیحات سر کلاس رو به زبان بدن کاهش بدین. چون توی تدریس اول تا سوم روی این موضوع تاکید دارن که معلم توضیح زیادی نده. البته اگر به سطح متوسط هم درس بدین خیلی فرقی نداره. چون دانش‌آموزا معمولن دانش زبانی بالایی ندارن و توجه کنید که زبان مادری متفاوتشون یعنی توضیحات فقط به زبان انگلیسی.آخر:و سرانجام بعد از طی کردن یک ماه نفس‌گیر، دوره سلتا هم برای من تموم شد. نکات خوب زیاد داشت و البته نکات منفی قابل توجه هم چندتایی بود. این نکته انتهایی هم برای جمع بندی این دوره‌ست: مثبت: ۱. اگر تجربه زیادی در تدریس ندارید، این دوره برای شما ساخته شده. یعنی می‌تونید بهترین استفاده رو ازش ببرید. هم اعتماد به نفس تدریس رو به شدت تقویت می‌کنید، هم کلی نکات ریز و درشت برای رسیدن به روش مورد علاقه‌تون رو آموزش می‌بینید. ۲. اگر تجربه تدریس دارید، این دوره می‌تونه یه جورایی براتون شکل آزمون و خطا داشته باشه. مثلا روش‌های شخصیتون رو امتحان کنید و نتیجه‌ش رو ببینید. ولی اینکارارو توی تدریس اول و یا نهایت دوم انجام بدید چون ارزیابی خیلی سختی نداره. ۳. محیط بین‌المللی دوره خیلی بهتون کمک می‌کنه تا تدریس به افرادی که باهاشون زبان مادری یکسانی ندارید رو هم انجام بدید. همه زبان‌آموزا واقعا زبان‌آموزن و مثل دوره‌های TTC ایران به بقیه معلما درس نمیدین. ۴. خلاصه نکات مثبت اینکه چه تجربه تدریس داشته باشید، چه نداشته باشید، این دوره خیلی به شکل‌گیری آینده شغلیتون کمک می‌کنه.منفی: ۱.مثل هر دوره دیگه‌ای، سلتا هم بدون نکته منفی نیست. یکی از چیزهایی که به شخصه اذیتم کرد، تکالیف گاها بی‌مورد و وقت‌گیر بود. نتیجه اصلی باید نحوه تدریس یک مدرس باشه، اما روی این جزئیات هم زیاد تاکید می‌شد که به نظرم بی‌مورد بود. ۲.سعی کنید توی تدریستون خلاقیت داشته باشید. حتی شده بیش از حد و حتی به غلط! مثلا یکی از مدرس‌ها جعبه‌های کوچیک درست می‌کرد، زیر صندلی بچه‌ها از دو ساعت قبل از کلاس جوابارو می‌چسبوند و خیلی کارای دیگه که برای تدریس به بزرگسال به نظرم زیادی بود اما فیدبک‌های خوبی می‌گرفت. اگر برعکس من، حوصله اینکارارو دارید، انجامش بدید. ۳.همه اساتید یه جور نیستن. بعضیا خیلی کمکتون می‌کنن، بعضیا هم شمارو به خدا واگذار می‌کنن! باید شانس داشته باشید. ۴.خلاصه اینکه اگر یک تدریس یا تکلیفی رو fail شدید، اصلن نگران نباشید. خیلی کم پیش میاد که بعد از مصاحبه و پرداخت پول کسی مدرک رو نتونه بگیره. مگر اینکه هیچ تلاشی نکنه. پس فقط روی کارِتون تمرکز کنید و سعی کنید به شکل اغراق شده‌ای اونو توی چششون فرو کنید!برای اطلاعات بیشتر می‌تونین به پیج اینستاگرام من asaranali_english مراجعه کنید. به زودی قراره تمام جزوه‌ها و تکالیف آماده رو توی سایتمون (که داره راه اندازی می‌شه!) بذاریم و به راحتی و با آمادگی کامل، یکی از معتبرترین مدارک تدریس در دنیا رو کسب کنید!سید علی عصارانسید علی عصارانWed, 10 May 2023 17:44:18 +0330https://virgool.ir/@asaran.ali/بهترین-مترجم-های-زبان-فارسی-wdlingax1js7خیلی وقتا موقعی که میخوایم کتاب ترجمه شده ای رو بخریم، به نویسنده، موضوع کتاب، صد البته قیمت و حتی طرح جلدش دقت می کنیم، اما به مترجمش نه. شاید فکر می‌کنیم همین که به فارسی ترجمه شده کافیه، اما یک ترجمه بد نه تنها می‌تونه مفهوم کتاب رو عوض کنه، بلکه حتی می‌تونه ما رو از اون نویسنده یا حتی کتاب خوندن متنفر کنه. اما ازون طرف ترجمه خوب، می‌تونه روح آدم رو جلا بده. طوری که اصلن احساس نکنی که اون اثر ترجمه ست. توی این یادداشت قراره بزرگ‌ترین مترجم های زبان فارسی رو معرفی کنیم و البته سراغ مترجم های خوبِ نسل جوون تر هم بریم.اگر دوست دارین سراغ مهم‌ترین آثار ادبی دنیا برید و کتاب‌هایی مثل دن کیشوت، قلعه مالویل، زوربای یونایی و شازده کوچولو معروف رو بخونید، حتمن حواستون باشه که مترجم اونا محمد قاضی باشه. کسی که مثل خیلی از مترجم های خوب ادبی، تحصیلات آکادمیک ترجمه نداشت اما 50 سال از زبان فرانسه ترجمه کرد و آثاری رو به کتابخون‌ها معرفی کرد که جزو بهترین‌های جهان ادبیات هستن.اگر لحن یک اثر براتون مهمه کتابهایی که توسط نجف دریابندری ترجمه شدن بهترین گزینه برای شماست. کسی که نه تنها به جغرافیای اثر هم توجه می‌کرد بلکه گاهی اوقات جغرافیای خودش رو هم وارد اثر می‌کرد. دریابندری کتابهای زیادی رو ترجمه کرد که اولین کتابش، شاید هم مهمترینش وداع با اسلحه همینگوی بود. توی این کتاب به گفته خودش حتی لحن جنوبی رو هم وارد داستان کرده بود. دهه 30 شمسی به خاطر فعالیت هایی که در حزب توده داشت به زندان افتاد و اونجا تاریخ فلسفه غرب نوشته برتراند راسل رو ترجمه کرد. بعدها از فاکنر، دکتروف، مارک تواین و خیلیای دیگه هم ترجمه کرد. اما خیلیاتون حتمن کتاب پیرمرد و دریا رو خوندین یا اسمش رو شنیدین. ترجمه هم زیاد داره اما اگر روزی خواستین برید سمت ترجمه فارسیش، فقط و فقط ترجمه نجف دریاندری رو بخونید.بهمن فرزانه به چند زبان از جمله ایتالیایی، انگلیسی، فرانسوی و اسپانیایی مسلط و مترجم بیش از ۵۰ کتاب به فارسی بود. تقریبن اکثر سالهای زندگیش رو در ایتالیا بود. ترجمه‌های فرزانه بسیاری از نویسندگان مطرح جهان را به ایرانیان معرفی کرده‌است.کسایی مثل سیلونه، دلدا، آلبا دسس پدس و خیلیای دیگه.اما شاید بهترین و مهمترین ترجمه ش رمان معروف صدسال تنهایی نوشته مارکز باشه. این کتاب به خاطر محبوبیتش ترجمه های فارسی به شدت بی کیفیتی هم داره و خیلیا هم به خاطر محبوبیت رمان فقط به اسم کتاب دقت می کنن. اما اگر واقعن دوست دارید این اثر رو با جون و دل حس کنید و در روایت پیچیده و جادویی این کتاب زندگی کنید، حتمن ترجمه بهمن فرزانه رو بخرید.اگر به آثار ادبیات روس علاقه داشته باشین، و البته اونارو به زبان فارسی بخونید، امکان نداره اسم سروش حبیبی رو نشنیده باشید. سروش حبیبی علاوه بر روسی به زبان های آنگلیسی و آلمانی فرانسه هم مسلطه و به همین خاطر نویسنده های خیلی بزرگی رو از ادبیات جهان به ما فارسی زبان ها معرفی کرده. کسایی مثل اریک امانوئل اشمیت، آنتونیو تابوکی، هرمان هسه، آستوریاس، گونترگراس و خیلی‌های دیگه. از ترجمه های معروف غیر روسی سروش حبیبی هم میشه به خداحافظ گری کوپر رومن گاری و ژرمینال امیل زولا اشاره کرد. اما شاهکارهای بی رقیبش ترجمه کارهای تولستوی مثل آناکارنینا، جنگ وصلح، پدر سرگئی و مرگ ایوان ایلیچ و صد البته کارهای داستایفسکی مثل ابله، شیاطین و قماربازه. چون محبوبیت رمانهای روسی خیلی بالاست، اگر دوست دارید شاهکارهای دیگه داستایفسکی رو بخونید، به نظرم برادران کارامازوف رو با ترجمه صالح حسینی و جنایت و مکافات رو با ترجمه مهری آهی بخونید. ترجمه کارهای گوگول و خیلی از نویسنده های روس دیگه رو هم میتونید با ترجمه آبتین گلکار که جزو مترجم های نسل جدیدتر هست بخونید.یکی از محبوبترین مترجم های سالهای اخیر و کسی اسمش روی جلد یک کتاب به عنوان مترجم مثل یک برند عمل می‌کنه و باعث می‌شه خیلیا کتاب رو بخرن، کسی نیست جز عبدالله کوثری. کسی که به گفته خودش با ترجمه کسانی مثل محمد قاضی و نجف دریابندری فرق ترجمه خوب و بد رو شناخت. عبدالله کوثری رشته تحصیلیش اقتصاد بود و اولین ترجمه ش هم کتابهای اقتصادی بود. چون شاعر و نویسنده هم بود گرایشش به سمت ترجمه های ادبی بیشتر شد و آشناشدنش با کارهای فوئنتس و ادبیات آمریکای لاتین، هدیه بزرگی به کتابخون ها بود. تقریبن اکثر شاهکارهای ماریو بارگاس یوسا و کارلوس فوئنتس و ماشادو دِ آسیس توسط عبداله کوثری ترجمه شده. البته در کنار خیلی کارهای دیگه. پس پرونده آمریکای لاتین رو با ترجمه های کوثری می‌بندیم.ترجمه کارهای فلسفی همیشه جزو سخت ترین شکل ترجمه ست. چون باید معادل های صحیح رو انتخاب کنید و حتی گاهی واژه و عبارت هم خلق کنی. و کسی می‌تونه اینکارو بکنه که هم به زبان شناسی مسلطه، هم فلسفه و صد البته ترجمه. مرد همه فن حریفی به اسم داریوش آشوری که سراغ آثاری رفته که شاید هرکسی جرات رفتن سراغشون رو نداشته. تقریبن همه آثار فیلسوف شناخته شده ای مثل نیچه رو ترجمه کرده. چنین گفت زرتشت ترجمه‌ای داره که آفرینش ادبی-فلسفی حساب میشه. کارهای فلسفی-سیاسی معروفی رو هم مثل اتوپیا نوشته توماس مور و شهریار ماکیاولی رو هم ترجمه کرده. اما هرموقع از ترجمه بی نظیر صحبتی میشه، من ترجمه مکبث شکسپیر به دست داریوش آشوری رو مثال میزنم. نشر آگه اون رو دو زبانه چاپ کرد و موقع خوندش به فارسی، چنان لذتی به شما داده میشه که حتی از نسخه اصلی هم ادبی تر به نظر میاد. داریوش آشوری نعمت بزرگ مترجمی ماست.مترجم خانوم چرا نداریم؟ کی میگه نداریم؟ شاید به تعداد آقایون نباشن، البته من منظورم اسطوره‌های ترجمه‌ن، ولی همیشه چند نفری بودن که هم تراز با بهترین ها حرکت می‌کردن. لیلی گلستان که آثار ادبی و غیر ادبی زیادی رو ترجمه کرده. مثل میرا نوشته کریستوفر فرانک یا بیگانه آلبر کامو که البته ترجمه های دیگه ای هم داره. یا فرزانه طاهری که در زمینه تئوری ادبی آثار درخشانی رو ترجمه کرده که باعث شد خیلی ها با مسائل مربوط به نقد ادبی هم آشنا بشن. یا مینو مشیری که از فرانسه و انگلیسی ترجمه می‌کنه و کارهای خیلی خوبی مثل کوری ساراماگو یا زندگی و زمانه مایکل کی از کوئتسی رو ترجمه کرده.کاش میشد درباره خیلی از مترجم های دیگه هم صحبت کنیم اما خب متاسفانه این مطلب خیلی طولانی میشد. کسانی مثل کریم امامی، مهدی سحابی، اسدالله امرایی، منوچهر آتشی و خیلیای دیگه.و در آخر باید بگم که از نسل جدیدتر هم مترجمان خیلی خوبی داریم مثل پیمان خاکسار که مترجم نویسنده‌های جدیدی مثل استیو تولتزه. کسی که رمان جز از کل و ریگ روان رو نوشته. یا اتحادیه ابلهان از جان کندی تول که جز کتاب‌های محبوب این سالهاست. امیر مهدی حقیقت مترجم کارهای جومپا لاهیری که ترجمه بی نظیری هم داره. یا کتابهای زبان ترکی استانبولی که عین الله غریب اونارو به بهترین شکل ترجمه کرده. کتابهای نویسنده هایی مثل یاشار کمال یا اورهان پاموک.و حالا شما بگید وقتی کتابی رو می‌خرید، آیا به اسم مترجمش هم دقت می کنید؟ و اینکه چه مترجم‌های دیگه ای رو در حوزه های تخصصی دیگه می‌شناسید؟سید علی عصارانسید علی عصارانThu, 11 Aug 2022 14:14:57 +0430https://virgool.ir/@asaran.ali/معرفی-کتاب-دوازده-صندلی-bqb8mi9in48lادبیات روسیه مملو از آثار شگفت انگیزه. غول‌هایی مثل داستایفسکی، تولستوی، تورگنیف، چخوف، گورکی و چندین نویسنده بزرگِ دیگه باعث شدن که همیشه کتاب‌های داستانی روس جزو بهترین‌های جهان باشن. کتابهای شاهکار و معروف رو زیاد ازشون نوشتن. معمولن هم به خاطر صفحاتِ زیاد و عادت بدِ ما به سریع خوانی و سریع تموم کردن که نمی‌دونم کجای دنیارو می‌خوایم فتح کنیم، به سمت این رمان‌های فوق‌العاده نمی‌ریم. برای همین اثری رو معرفی می‌کنم که علی‌رغم قدیمی بودنش، تازه به فارسی ترجمه شده و به شدت جذابه.'دوازده صندلی' نوشته ایلیا ایلف و یوگنی پتروف. بله، درست دیدید. یک رمان و دو نویسنده. حتمن حدس می‌زنین که کتاب از دو قسمت مجزا تشکیل شده و هر کدوم از این نویسنده‌ها بخشی رو نوشتن. اما یکپارچگی این اثر و جذابیت و هیجان موجود در داستان، باعث میشه حتی فکر کنید که هردو نامِ نویسنده روی جلد در واقع یک نفره و کسی قصد شوخی کردن داشته.داستان با ایپولیت ماتویویچ شروع میشه که در لحظات آخر زندگی مادرزنش، بالای سرش می‌ره و اعتراف اون پیش یک کشیش رو می‌شنوه که سالها پیش جواهری قیمتی رو در یک صندلی از سِت دوازده‌تایی مخفی کرده بوده. در ادامه، ایپولیت، کشیش و شخصیت بسیار جذاب دیگه به اسم آستاپ بِندِر به دنبال این جواهر همه جا را می‌گردند تا به ثروت بی‌اندازه‌ای برسند.اینم بگم که:•از روی این کتاب فیلم‌های زیادی هم ساخته شده. بعضی از این فیلمها عین داستان کتاب روایت می‌کردن و بعضی دیگه فقط اقتباسی آزاد بودن. معروف‌ترین اونها فیلمی با نام عنوان کتابه. به کارگردانی، نویسندگی و بازیگری مل بروکس که البته موفقیت زیادی نصیب فیلم نشد.•طبق توضیحات کتاب، در طول حدود صد سال انتشار این اثر، روس‌زبانهای سرتاسر دنیا چنان استقبال کردن که هنوز هم بعضی از جملات کتاب رو به صورت ضرب‌المثل استفاده می‌کنن.•کتاب دنباله‌ای هم داره به اسم 'گوساله طلایی کوچک' که شخصیت محبوب کتاب یعنی بِندِر هم توش حضور داره. اما متاسفانه ترجمه نشده.•این اثر بعد از حدود یه قرن بلاخره به فارسی ترجمه شد. توسط مترجم بی‌نظیر زبان روسی، 'آبتین گلکار' که بدون شک بهترین ترجمه رو از این اثر ارائه دادن. امیدوارم که دنباله این کتاب هم در دست ترجمه باشه.[کتاب رو انتشارات ماهی چاپ کرده و نسخه الکترونیکی رو هم می‌تونید از اپلیکشن طاقچه بگیرید.]نمره کتاب در گودریدز: ۴.۴۱ از ۵سید علی عصارانسید علی عصارانMon, 08 Aug 2022 20:22:56 +0430https://virgool.ir/MePlusBook/معرفی-کتاب-سمفونی-مردگان-g9wqjkqxvzzoاین کتاب روحتمن در کتابفروشی‌ها، سایت‌های فروش کتاب و یا حتی در بین کتاب‌های خودتون هم دیدین. کتابی که بدون شک یکی از پرفروش‌ترین رمان‌های فارسیه.'سمفونی مردگان' نوشته عباس معروفی، داستان آیدین پسریه که در یک خانواده سنتی در اردبیل زندگی میکنه. اما آیدین، مثل خانواده‌اش فکر نمی کنه. نه به مذهبی که پدرش معتقده باور داره، و نه به کسب و کاری که برادرش اورهان دنبالشه. آیدین عضو یاغی این خانواده سنتیه که در فضای اردبیل دهه‌های ۲۰ و ۳۰ شمسی زندگی میکنه و تاوان یاغی‌گری‌اش رو هم پس میده. آیدین خواهر دو قلویی به اسم آیدا داره که سرنوشت اون هم مثل خیلی از شخصیت‌های کتاب سرانجام خوبی نداره.اینم بگم که:•روایت کتاب خط زمانی ثابتی نداره. مدام در گذشته و حال در رفت و آمده و مرز مشخصی هم نداره. یهو راوی عوض میشه و تا چند ثانیه در حال تحلیل کلمات هستیم تا شخص روایت‌کننده رو بشناسیم. و این یکی از ویژگی‌های عالی کتاب به حساب میاد.•فضای کتاب خیلی تراژیکه. میدونم که شاید برای این روزها (کِی روز خوب داشتیم؟) مناسب نباشه. اما قول میدم شکل روایت داستان و عمق شخصیت‌ها، حتی اونهایی که به ظاهر منفی و سیاه هستن، اونقدر شمارو جذب کنه که لذت خوندنِ یک کتاب عالی بر غم داستان سنگینی کنه.•کتاب سال ۱۳۶۸ چاپ شد و تا امروز، ۱۶ بار تجدید چاپ شده که نشون میده گیرایی داستان به دل همه خوانندگان نشسته.•اینکه در ابتدای هر فصل، به جای واژه فصل یا بخش، از کلمه موومان استفاده شده برای کلیت بخشیدن به اسم کتابه. چون موومان در موسیقی استفاده میشه. یعنی سمفونی شخصیت‌هایی که شاید حتی قبل از مردن به شکل فیزیکی، سالها مرده بودند. و این روایت، سمفونی تراژیکی از زندگی اوناست.•از نظر من،یکی از قوی ترین بخش‌های کتاب، بخش عاشقانه رابطه آیدین و سورمه‌ست که تصاویر به شدت بکری داره.•کتاب جایزه معروف بنیاد انتشارات ادبی فلسفی سور کامب رو سال ۲۰۰۱ برده و به دلیل معروفیت جهانی که داره، به خیلی از زبان‌های زنده دنیا ترجمه شده.•اگر دوست داشتین نسخه فیزیکی کتاب رو بخونید،بدونید که حدود ۳۵۰ صفحه‌ست و انتشارات ققنوس اونو چاپ کرده و قیمتش هم با توجه به قطع کتاب، از ۴۰ تا ۶۰ تومن متغیره. پول یک عدد پیتزای ناقابل.•نسخه الکترونیکی اون هم توی اپلیکشین فیدیبو موجوده. نسخه صوتی‌ش هم با صدای حسین پاکدل توی فیدیبو و طاقچه‌ست. پس دیگه هیچ بهانه‌ای برای نخوندن این کتاب نیست. دست به کار شید و مطمئن باشین که سمفونی مردگان رو هیچوقت فراموش نخواهید کرد.سید علی عصارانسید علی عصارانThu, 15 Jul 2021 20:00:42 +0430https://virgool.ir/@asaran.ali/معرفی-کتاب-معمایی-sharp-objects-kxpb9yttwigqبعضی از نویسنده‌ها اینقدر که توی سینما و تلویزیون از آثارشون اقتباس می‌شه، معمولن نسخه‌های تصویری معروف‌تری دارن. گیلیان فلین یکی از این نویسنده‌هاست و رمان 'اجسام تیز' اولین رمانش حساب میشه که در سال ۲۰۰۶ منتشر شد. اما رمان 'دختر گمشده' بود که اسمش رو سر زبونا انداخت و اقتباس خوبی به کارگردانی دیوید فینچر و بازی بن افلک ازش ساخته شد و جوایز زیادی هم نصیبش شد.داستان این کتاب درباره خبرنگاریه که برای نوشتن گزارشی از قتل یک کودک به شهری که توش بزرگ شده و خونوادش هم اونجان بره و در طول نوشتن این گزارش اتفاقات تراژیک و عجیبی میوفته و در برخورد با خانوادش، رازهای زیادی برملا میشه.اینم بگم که:•فلین قبلن به عنوان منتقد سینما کار می‌کرده و شاید همین کار باعث شده که موقع نوشتن کاراش زیاد به جنبه سینماییش فکر کنه که اینکار باعث جذابیت زیاد این داستان شده.•بعد از موفقیت فیلم دختر گمشده، از روی این کتاب یک مینی سریال خوب با بازی ایمی آدامز ساخته شد که جوایز زیادی هم بُرد. و می‌شه گفت این سریال شروع شهرت فلین در ایران و ترجمه آثارش بود. با اینکه این کتاب سال‌ها قبل از دختر گمشده نوشته شده بود.•در ژانر معمایی و جنایی غافلگیری های زیادی رخ میده که گاهی روند داستان رو کاملن به هم می‌ریزه. توی این کتاب هم از این غافل‌گیری‌ها زیاد خواهید دید.[فقط یک ترجمه از این کتاب دیدم که انتشارات چترنگ با اسم 'چیزهای تیز' اونو چاپ کرده. البته شاید ترجمه‌های دیگه ای هم ازش وجود داشته باشه]نمره کتاب در گودریدز: ۴ از ۵سید علی عصارانسید علی عصارانFri, 02 Jul 2021 12:16:29 +0430https://virgool.ir/@asaran.ali/معرفی-کتاب-هیچ-دوستی-به-جز-کوهستان-srdshuasqjjeدر سال‌های اخیر که همیشه بحث مهاجرت داغ بوده، کسایی هم که قصد رفتن نداشتن وسوسه شدن و عطای اینجا رو به لقایش بخشیدن. یه عده با پول زیاد، یه عده دنبال تحصیلات و عده زیادی هم بدون این فاکتورها و فقط با جسارت و داشتنِ دورنمای رسیدن به جایی برای زندگی معمولی. شاید چون نمی‌تونستن دیگه اینجا بمونن و شاید هم چون نمی‌تونستن قانونی خارج بشن، تن به خروج قاچاقی دادن.کتاب 'هیچ دوستی به جز کوهستان' نوشته بهروز بوچانی درباره سرنوشت خودشه که این مسیر اودیسه‌وار رو از ایران به سمت جزیره‌ای در قاره استرالیا طی کرده. خودزندگی‌نامه‌ای تلخ که فقط درباره این دوره وحشتناک از زندگی‌ش نوشته شده.احتمالن داستانِ جایزه گرفتن کتاب رو شنیدید که بوچانی از طریق واتس‌اپ هرروز بخش‌هایی از کتاب رو برای دوستش می‌فرستاده و دوستش هم بعد از تموم شدن کتاب اونو ترجمه کرده و با استقبال شدید روبه‌رو شد و تونست جایزه ویکتوریا یعنی معتبرترین جایزه استرالیا رو ببره.اینم بگم که:•معمولن داستان‌های مهاجرت چاپ شده در ایران بیشتر روی منفی بودن مهاجرت و خوب بودن زندگی در کشور خودمون می‌نویسن. چیزی به شدت کلیشه‌ای. اما این کتاب دقیقن همون چیزیه که باید باشه. شخصی که بنا به اجبار کشور رو ترک می‌کنه و مصیبت‌های زیادی می‌بینه. اما توانِ برگشت هم نداره.•توصیف بوچانی از کامیون و قایق قاچاق بر، کمپ‌های مهاجران و رفتار مأموران اونجا مو به تن آدم سیخ می‌کنه.•با اینکه نسخه کاغذی کتاب رو خونده بودم اما وسوسه شدم تا نسخه صوتی اون رو هم با صدای نوید محمدزاده گوش کنم. اینکه محمدزاده خودش کُرده و بوچانی هم همینطور، لحن قابل درکی رو به داستان داده. انگار که خودِ نویسنده داره کارشو میخونه. گرچه همیشه خوندنِ خودِ آدم خیلی فرق می‌کنه اما اگر داستان صوتی رو امتحان نکردین، می‌تونید از اپلیکیشن فیدیبو صوتیِ این کتاب رو بخرید.•حتی میتونید با پرداخت پول کمی عضو کتابخونه اپلیکیشن طاقچه بشید و این کتاب رو بدون اینکه بخرید، بخونید.•بهروز بوچانی بلاخره بعد شش سال سخت توی کمپ مانوس، مرداد امسال تونست پناهندگی نیوزلند رو بگیره و اجازه اقامت دائم رو در این کشور داشته باشه.نمره در سایت گودریدز: ۴ از ۵سید علی عصارانسید علی عصارانFri, 18 Jun 2021 12:55:47 +0430https://virgool.ir/fboard/یادداشتی-درباره-فیلم-ورود-acuixu3uglpgدر عصر فردگرایی و دوره ای که کشورها در حال کشیدن مرزهای مرئی و نامرئی بین یکدیگر هستند و سعی در انزواگرایی خود دارند تا شاید پیشرفتشان در گروی این تنهایی باشد، به فیلمهایی از این دست نیاز داریم تا به یاد آوریم که همچنان رمز پیشرفت و غلبه بر مَنیت، همگرایی و خرد جمعی است. فیلمِ "فرود" با تکیه بر این مفهوم، معانی فوق را به بهترین نحو نشان داده است. دنیز ویلنوبا کارگردانی آثاری همچون سیکاریو و زندانی ها، که هرکدام در گونه ی خود صاحب سبک هستند، به سراغ گونه ی علمی تخیلی رفته است با مفهومی شاید تکراری: تماس بیگانه ها با زمین. شاید با خواندن خلاصه فیلم در دیدن فیلم تردید کنید. به خصوص اگر علاقه مند به این گونه نباشید. اما همانطور که ویلنو، در دیگر فیلمهایش کلاس کاری متفاوتی در گونه های سینمایی داشته است،در این فیلم هم که اقتباسی از رمان تد چیانگ به نام "داستان زندگی تو" است، با چیزی فراتر از گونه علمی تخیلی روبه رو هستیم.دکتر لویس بنکز با بازی امی آدامز، زبانشناس مشهوری است که سابقه همکاری با نیروهای امنیتی آمریکا را نیز دارد. در ابتدای فیلم با معرفی کوتاهی علت تنهایی و انزواطلبی او را می فهمیم و سپس اتفاق اصلی فیلم میوفتند. دوازده شئ ناشناخته در دوازده نقطه دنیا از جمله آمریکا فرود می آیند. هیچکس از ماهیت آنها اطلاعی ندارد تا اینکه نماینده ای از بخش امنیتی آمریکا، وبر با بازی فارست ویتاکر به سراغ دکتر بنکز می آید تا با همراهی دکتر ایان دانلی (جرمی رنر) فیزیکدان معروف این معما را حل کنند. اما هنوز هیچکس نمیداند آیا این موجودات برای حمله به زمین آمده اند یا برای برقراری ارتباط. اگر هدف برقراری ارتباط است، چگونه میتوان این کار را انجام داد؟در تاریخ سینما نمونه های متعددی از این گونه فیلمها ساخته شده است که نمونه قابل ذکر آن "برخورد نزدیک از نوع سوم" اسپیلبرگ است که در آن ترکیب نور و موسیقی کلید برقراری ارتباط با بیگانگان بود. اما در این فیلم، مساله ارتباط به امری بسیار پیچیده تر و مهم تر بدل شده است. نوام چامسکی زبان شناس معروف در جایی گفته است: " زبان، تنها کلمات نیست. فرهنگ، سنت و اتحاد جامعه است. زبان، تاریخی است که ماهیت جامعه را شکل می دهد. همه اینها در زبان جمع شده است" در این فیلم، زبان نه تنها عامل برقراری ارتباط بین بیگانگان و انسانها است، بلکه انسانها را نیز به یکدیگر وصل میکند. گویی عامل خارجی با هدیه ای که به انسانها میدهد، زبانی ماورای مرزبندی های زمان را شکل می دهد. در اینجا مساله صفحه بودن زمان که به زیبایی تمام و مبتنی بر علم در فیلم "بین ستاره ای" کریستوفر نولان مطرح شده بود، بار دیگر با زبان بیان میشود. گذشته، حال و آینده با سلاح/ابزاری که زبان نامیده میشود در هم ادغام میشود و تخاصم ناشی از انزواگرایی را به اتحادی دلنشین و فراتر از ماهیت زمینی مبدل میکند."فرود" با هشت نامزدی اسکار از امیدهای اول این مراسم است. فیلمبرداری بردفورد یانگ ما را لحظه لحظه با خود به درون سفینه بیگانگان ودنیای به ظاهر آرام و چند تکه لویس میبرد، بی آنکه جلوه های ویژه ساده فیلم (در قیاس با هم مسلکان علمی تخیلی خود) توی ذوقمان بزند. بازی های فیلم طوری یک دست است که انگار آکادمی اسکار را هم قانع کرده است که بازیگران همگی در اختیار فیلم بوده اند نه چیزی فراتر از آن. مفهوم فیلم به تنهایی نقطه قوت فیلم است و میتوان شخصیت اصلی را "داستان" فیلم دانست، نه بازیگران. امی آدامز، جرمی رنر و فارست ویتاکر که در هر فیلم وزنه ای به حساب می آیند به یک اندازه در فیلم ظاهر شده اند و همین امر باعث شده که مضمون فیلم بیشتر به چشم بیاید.در عصر ترامپ دیوارها کشیده میشود. ملت ها و زبانهای گوناگون به "من" و "دیگری" تبدیل میشوند. اما شاید همانطور که فیلم پیشنهاد میدهد، گفتگو عامل نجات است. خشونت هم با جمله ای محبت آمیز رخت بر میبندد و صلح بار دیگر در زمین برقرار میشود. "ورود" با موسیقی بی نظیر یوهانسون طوری بر دل می نشیند که در دنیای جنگ و خون، آرامش را برای دو ساعت به ارمغان می آورد. ویلنو در گونه ی علمی تخیلی هم تخیل ما را به بازی میگیرد تا شاید راه فرار از دنیای خصمانه را گفتگو بدانیم. نه مرز بندی های بین خودمان و دیگران.سید علی عصارانسید علی عصارانFri, 11 Jun 2021 20:54:18 +0430https://virgool.ir/MePlusBook/معرفی-کتاب-بیمار-خاموش-v3ztnjy9aldkمعمولن وقتی ترجمه‌های زیادی به فارسی از یک کتاب منتشر میشه، نشون میده که با اثری پرطرفدار روبه‌رو هستیم که ترجمه‌های اکثرن بد اونو نابود کردن. میگم اکثرن، چون ترجمه خوب هم داریم!کتاب 'بیمار خاموش' که اولین کار الکس مایکلیدیس به حساب میاد، البته بعد از نوشتن فیلمنامه های زیاد، مثال خوبی برای توضیحات بالاست. کتابی پرفروش که در سایت گودریدز به عنوان بهترین رمان ژانر معمایی سال ۲۰۱۹ انتخاب شد. روزنامه‌هایی مثل گاردین، ایندیپندنت واشینگتن پست این کتاب رو تمجید کردن و ازش به عنوان یکی از بهترین رمان‌های سال یاد کردن.داستان زنی نقاش به اسم آلیسیا که به جرم کشتن همسرش در بیمارستان روانی بستریه. و روان‌درمانگرش با خوندن دفترخاطرات اون زن و نشانه‌های دیگه، سعی می‌کنه تا اصل جریان رو بفهمه. گره‌گشایی پایانی کتاب هم شاید باعث شده برگاتون بریزه!اینم بگم که:•از لحاظ روانشناسی این کتاب می‌تونه یک کِیس ساده و آموزشی برای کسایی باشه که علاقه مند به این موضوعاتن تا همراه با داستان به حقیقت برسن. حتی اگر مثل من سررشته‌ای از این موضوعات ندارید، می‌تونید کلاس بذارید که چیزهایی از این داستان یاد گرفتین!•روی جلد کتاب اصلی و همه ترجمه‌های این کتاب نقاشی یک زنه که قسمتی از صورتش پاره شده. همین روی جلد به حل شدن بخش مهمی از داستان کمک می‌کنه.[چون در رقابت بی‌معنی ترجمه‌های فراوون، انتشارات زیادی این کتاب رو چاپ کردن، واقعن نمی‌تونم یکی رو اسم ببرم. پس یا زبان اصلی رو بخونید یا ترجمه خوب رو پیدا کنید و بعدن به من هم بگین]نمره کتاب در گودریدز: ۴.۱۰ از ۵سید علی عصارانسید علی عصارانThu, 10 Jun 2021 12:08:08 +0430https://virgool.ir/applymag/تهران-شهر-بی-نفر-hpgdzecyf0twسالها پیش توی یکی از ده‌ها مجله‌ی خدابیامرز، داستان کوتاهی چاپ شده بود به اسم "تهران، عاشقت می‌کند"[1]. از آن نوشته‌هایی که با وجود فاصله جغرافیایی و مهمتر فاصله ذهنی، باز هم کاری می­‌کرد که همان چند دفعه هول هولکی تهران آمدنت را تجسم کنی و خودت را آنجا بیابی.قبل­‌تر که اولین بار مزه پایتخت را چشیدم، تلخی و شیرینی همزمانش هنوز در خاطرم هست. با اتوبوس که وارد پاکدشت شدیم، قله دماوند که آن روزها هنوز نمی­‌دانستم دیدنش در آینده آلوده چیزی مانند معجزه خواهد بود را از دور دیدم، دلم ریخت. ترسیدم از هجم بزرگی‌اش. مثال بچه شهرستانی های فیلم فارسی شده بودم که مبهوت عظمت شهری بزرگتر شده بود. آن روز با تجربه ترافیک تهران، دیدن ساختمان‌هایی که در تبلیغات بی مزه تلویزیون دیده بودم، شلوغی عجیب و غریب و بی توجهی مردم گذشت. آشنایی که در تهران زندگی می­کرد و دنبالمان آمده بود در همان ابتدا در جواب سوالم که گفتم "مصلی خیلی دوره؟" جواب داد "تو تهران همه چی دوره، ولی بستگی داره ببینی از کجا می­‌خوای بری؟" و من فهمیدم که در تهران، سیستم مِتریک و استاندارد هم مثل نظریه زمانِ انیشتین، نسبی است.نشئگی سفر اول به پایتخت زمانی تبدیل به خماری شد که به شهر خودم برگشتم و در مقایسه با آن شکوه ترسناک، همه چیز را در دسترس یافتم. اینجا هنوز دور، دور بود و نزدیک، نزدیک. بدون هیچ تبصره‌ و قید و شرطی. اما من هنوز آن سرزمین عجایب را می­‌خواستم.هر سال اردیبهشت موسم این سفر وهم انگیز بود و تهران برایم با نمایشگاه کتاب عجین شده بود و زیبایی و ترسناکی‌اش برایم رویایی بود. کفه بزرگی اش زمانی برایم ملموس شد که با گوشت و پوست و به خصوص استخوان، فشار متراکم ایستگاه نزدیک به مصلی را حس کردم. فشاری که برایم تعریف جدیدی از پایتخت بود. فشاری که لذت رسیدن به کتاب‌ها را بعدن برایم دوچندان کرد چون حس قهرمانی اسطوره‌ای را داشتم که از پس دیوها و موانع سخت برآمده بود و به معشوقش رسیده بود. و من فهمیدم که در تهران، سختی‌ها برای رسیدن به هدف، به لذت تبدیل می‌شود. اما نفهمیده بودم که این کشف، برای تازه وارد ها و توریست ها و نگاهی خارجی قشنگ است. در صورتِ هم فشارها لذتی نمی‌دیدم.دانشگاه که قبول شدم، تهران انتخاب اول و آخرم بود چون فرصت زندگی در تهران را فقط در گرو ادامه تحصیل می‌دیدم. سقف آرزویم دیدم سر در پنجاه تومنی از داخل بود و خانه ای کوچک در خیابان انقلاب. به هردوتا خیلی زود رسیدم. اما دانشکده در جایی دیگر بود و خانه، با هم خانه‌ای هولناک، آرزویم را به پشیمانی بزرگی تبدیل کرد. وقتی این شهر آرزو به شهر زندگی‌ات بدل شود، و بدانی که شبانه روز و محل درآمد و شادی و اندوه و عشق و نفرتت در این شهر قرار است به سر شود، سختی ها و زحمت هایش تازه سر برمی‌آورد. فشار مترو دیگر قشنگ نیست. قهرمان اسطوره‌ای نیستی. دن­کیشوتی هستی در قالب قهرمانی که هدفت نه رسیدن به معشوقی خیالی، بلکه لقمه نانی است. و من فهمیدم که در تهران، زندگی واقعی با خیال زندگی در آن، فاصله‌ای افسانه‌ای دارد. فاصله‌ای مانند مترو تجریش تا جوانمرد قصاب. همینقدر طولانی و البته پرفشار.دوره ماه عسل این هجرت خودخواسته تمام شده بود. داستان "تهران، عاشقت می‌کند" اینقدر در زیر لایه های مغزم دفن شده بود که بی توجهی مردم به یکدیگر یکی از مزیت‌های تهران برایم شده بود. بی توجهی که منجر به دوست داشتن نمی­شد حتی، چه برسد به عاشق شدن. دوستهایم را در شهر کوچکم رها کرده بودم برای رسیدن به این زیبای خفته آن زمان و اکنون اژدهایی غران که توانایی جنگیدن با او را دیگر هیچکس ندارد. لذت های دور هنوز هم اندک موهبتی بود. نمایشگاه کتاب، تئاتر شهر، خیابان انقلاب و قدم زدن در پیاده رو ولیعصر. البته از فرشته به تجریش. ولی همه این لذتها بی آنکه با کسی تقسیم شود فقط برای خودم بود. نه دوستی که ساندویج خوردنِ بعد از گشتن کتابها را با او شریک شوم و نه کسی که صف بلیت فیلمی ناشناخته را در هوای سرد بهمن ماه با او قابل تحمل تر کنم. و من فهمیدم که در تهران، تنهایی موهبتی خودخواسته است و این جمعیت میلیونی تشکیل شده از میلیونها تک نفر است که واحد شمارشش با اینکه همچنان مانند همه جای دنیا بر مقیاس نفر است اما نفر در این نقطه از دنیا نفر تر است گویا. حجم بزرگی از تک آدم‌ها.بعد از چند سال خیلی چیزها از تهران فهمیده بودم. چهارگوشه شهر را هرساله برای یافتن خانه‌ای کوچکتر اما با همان مقدار پول درنوردیده بودم و مانند راننده تاکسی­های کارکشته ادعای شناختن شهر مثل کف دست را داشتم. کفِ دستی که البته فقط چند خط واضح داشت. بقیه‌اش فقط ادعایی پوچ بود. لذت تنهایی تبدیل به عادتی شده بود که دیوارش بلند تر از قبل بود. فکر میکردم که تهران برایم تمام شده‌است. نه توان زندگی در آن را داشتم، و نه یارای ترک آن را. لذت و نفرت توامان، دو قطبی­اش قوی­تر شده بود که گاهی نفرت پر فشار میشد و گاهی کمتر، لذتش. بیشتر زمانی که پول داشتم. همان دو سه روز اول ماه.در پی کاری کمی پر درآمدتر به مصاحبه­ای دعوت شدم تا به دنیایی مربوط به سینما وارد شوم. نه از آن کارهای کسب شهرت و ثروت و نه از آن کارهای هنری و تخت خواب مقوایی. تنها مزیت‌ش این بود که دیگر سرمای ایستادن در صف بلیت فیلم را نمی­چشیدم. چون بلیت‌ها را ما صادر می­کردیم. اما ورودم قطعی نشده بود. در انتظار مترو برای رفتن به محل کار سابق بودم و خود را برای جنگِ صندلی خالی یا گوشه واگن و یا در مرحله آخر گرفتن میله آماده می­کردم که قطار به خاطر ازدحام بیش از حد در آن ایستگاه نایستاد. همزمان خوشحال از دیرتر کوبیده شدن توسط سیل جمعیت و عصبانی از سیستم بدون برنامه و فحش زیر لب نگاهم به پوستر فیلمی آبکی بروی قطار افتاد که بازیگر زنش به چشمانم خیره شده بود. ناگهان یاد صف بلیت و سرما و سینما و تنهایی و لذت نفری و در نهایت آن شغل کمی پردرآمد تر افتادم. جرات بیرون آمدن از ایستگاه را پیدا کردم و دیر رفتن به سر کار را به جان خریدم و راهی محل کار جدید شدم تا خبر مصاحبه را بگیرم. وارد شدم و همان روز و همان ساعت، زمان انتخاب بود. جلسه ای با حضور همه شرکت کنندگان اما بدونِ منِ بی خبر که گویا مانند اکثر زندگی­ام اشتباهی رخ داده بود. پرسان و اصرار کنان به لیست وارد شدم و بعد قبول شدم و بعد کار کردم و بعد خیلی کار کردم و بعد فهمیدم که تنها مزیت این شغل داشتنِ بلیت فیلم بدون ایستادن در صف سرد نبود. چون بعد، عاشق شدم.تهران در آن روز گویا شوخی بزرگی را با من آغاز کرده بود که قطار در ایستگاه نگه ندارد و آن بازیگر زن فیلم زپرتی به من خیره شود و جراتِ نداشته‌ام بیدار شود و بقیه داستان. و من فهمیدم که در تهران، فشار را می­شود دوتایی تقسیم کرد تا دردش کمتر شود. سه روز اول ماه پول داشتن را می­شود دوتایی تا اواخر ماه کشاند و بی پولی آخرش را دوتایی و گشنگی شبانه‌اش را هم دوتایی تحمل کرد. و من فهمیدم که که در تهران، هم فشارهایی که هنوز در مترو و اتوبوس و خیابان ته لبخندی دارند، به رسیدن به کسی یا چیزی فکر می­کنند. و من فهمیدم که درد و لذت و بزرگی و ترس و بی پولی و مهم‌تر از همه فشارِ "تهران، عاشقت می‌کند."سید علی عصاران، تهران، 1399[1] داستان برگزیده "اولین جایزه داستان تهران" در سال 1393، نوشته بردیا یادگاریسید علی عصارانسید علی عصارانSun, 06 Jun 2021 20:39:49 +0430https://virgool.ir/@asaran.ali/معرفی-کتاب-صوتی-همسایه-ها-olwoyy4l9kgpبعضی از کتاب‌ها رو شاید خیلی جاها دیده باشیم. توی خیلی از لیست‌های کتاب‌های برتر، نظرسنجی‌های مختلف و حتی بهترین کتاب‌های شخصی. اما شاید به همین دلیل، یعنی زیاد دیده شدن، اونا رو نخونده باشیم. یعنی اینقدر خلاصه داستان و نقد و نظر ازش خوندیم که فکر می‌کنیم تمام داستان رو بلدیم. رمان 'همسایه‌ها' برای من چنین داستانی داشت.خیلی وقت بود که دوست داشتم این کتاب از احمد محمود رو بخونم اما هربار نمی‌شد. توی ایام قرنطینه، که البته دیگه قرنطینه‌ای وجود نداره و من خود خواسته دارم ادامه میدم، قصد کردم که حتمن بخونمش. اما دلیل اصلی دیدنِ اتفاقی نسخه صوتی در اپلیکیشن نوار بود. تعجب کردم چون کتاب سال‌هاست نسخه اصلی نداره و به صورت اُفست چاپ میشه. سانسور هم زیاد داره. برای همین با نسخه اصلی تطبیق دادم و دیدم هیچ حذفیاتی نداره. و بدین گونه سفر من به دنیای همسایه‌ها آغاز شد.داستان از زبان نوجوانی به اسم خالد گفته میشه که توی خونه‌ای که هر اتاق متعلق به خانواده‌ای ست در اهواز زندگی می‌کنه. داستان در دوران ملی شدن صنعت نفت اتفاق میوفته. دورانی که شروع تشکیل حزب توده و اختلاف حکومت با اونهاست.اینم بگم که:•داستان رو بیشتر از هرچیزی نقد سیستم، چه حاکم و چه مغلوب دیدم. توی داستان خالد مثل یک نظاره‌گر از اختلاف بین اندیشه کمونیسم و سیستم حکومتی میگه و از جایی خودش هم به اولی می‌پیونده. البته بیشتر شاید نقد حکومت اون دوران باشه به دلیل گرایش خودِ نویسنده. اما انتهای داستان شاید جور دیگه‌ای این رو نشون بده. و همونطور که بعدها خود نویسنده گفت، شخصیت‌هارو 'درگیر بازی سیاست' می‌بینیم.•احمد محمود (که البته اسم اصلیش احمد اعطاست) متولد اهواز بود. در خیلی از کتاب‌هاش گویش جنوبی هم به چشم می‌خوره. به خصوص توی همین کتاب همسایه‌ها.•داستان‌های معروف دیگه‌ای هم داره از جمله داستان یک شهر، زمین سوخته، مدار صفر درجه و درخت انجیر معابد.•جزو نویسنده‌هایی بود که هم قبل از انقلاب مغضوب بود هم بعد از انقلاب.•کتاب رو انتشارات امیرکبیر چاپ کرد که تا سال ۶۰ چندین بار تجدید چاپ شد اما بعد به خاطر صحنه‌های جنسی توقیف شد. نکته‌ای که شاید فقط ۱۰ درصد کتاب رو شامل بشه.•این کتاب رو از دست ندید. شاید طولانی به نظر بیاد اما با اون زندگی خواهید کرد.سید علی عصارانسید علی عصارانSat, 05 Jun 2021 00:30:04 +0430https://virgool.ir/@asaran.ali/معرفی-کتاب-درخشش-faa2btinhg1hاستفن کینگ رو به عنوان پادشاه ژانر وحشت میشناسن. نویسنده ده‌ها کتاب بی‌نظیر در این ژانر که اکثرشون نه تنها جزو پرفروش‌های اون سال بودن، بلکه جوایز متعددی رو هم کسب کردن. بدون شک معروف‌ترین اثر این نویسنده کتاب 'درخشش' ست که به لطف فیلم ساخته شده از روی این کتاب توسط استنلی کوبریک فقید، مخاطب غیر ادبی هم این اثر رو شناخت.'درخشش' سومین اثر کینگ بود و اولین موفقیت او در حرفه نویسندگی که در سال ۱۹۷۷ نوشته شد. داستان پدر خانواده، جک تورنس که برای سرایداری یک هتل در فصل زمستان به همراه همسر و فرزند کوچکش راهی جایی دورافتاده میشود تا در این مدت بروی کتابش که در حال نوشتن است کار کند. اما این هتل، گویی موجودی زنده ست که روح خبیث آن، پدر را تحت تاثیر قرار می‌دهد.کینگ صاحب رکوردی هم هست که اون رو به نویسنده‌ای تبدیل کرده که بیشترین اقتباس از کارهای اون ساخته شده.اینم بگم که:سایه موفقیت فیلم درخشش اینقدر بر کتاب سنگینی کرد که استفن کینگ که از پایان بندی فیلم ناراضی بود در سال ۱۹۹۷ خودش دست به کار شد و مینی سریالی سه قسمتی نوشت تا خط به خط به کتاب وفادار باشد. اما اثری شکست خورده تلقی شد و همگی به نبوغ کوبریک ایمان آوردن و پایان اون فیلم رو بهتر از کتاب دیدن.به نظر من پایان کتاب چون انتزاعیه، به هیچ عنوان قدرت فیلم شدن رو نداره و استنلی کوبریک آگاهانه اونو تغییر داده. پایان کتاب تلخی کمتری نسبت به فیلم داره و همین تفاوت شاید شمارو ترغیب کنه تا کتاب رو بخونید.کتاب با اینکه کتاب قطوری حساب میشه (حدود ۶۶۰ صفحه) اما به شدت روان و ساده خونده میشه.بعد از این کتاب شاید کنجکاو شید که ادامه داستان رو بدونید و استفن کینگ با نوشتن کتاب 'دکتر اسلیپ' در سال ۲۰۱۳ به این کنجکاوی پاسخ داد.[کتاب 'درخشش' با همین عنوان توسط نشر البرز و با عنوان 'درخشان، علم غیب' توسط انتشارات قطره منتشر شده است]نمره کتاب در گودریدز: ۴.۲۳ از ۵سید علی عصارانسید علی عصارانFri, 14 May 2021 11:39:38 +0430https://virgool.ir/MePlusBook/معرفی-کتاب-مو-قرمز-اثر-اورهان-پاموک-whnuxhktirszبرنده جایزه نوبل شدن کار هرکسی نیست. اگرچه برنده نشدن‌اش هم نشونه نویسنده بد بودن نیست. اما در جایی همین نزدیکی، یعنی ترکیه، یک نویسنده بی‌نظیر هست که مرکز دنیا رو به جای رفتن به اروپا و آمریکا به استانبول آورد و باعث شد کل دنیا به این نویسنده توجه کنه. اورهان پاموک در سال ۲۰۰۶ جایزه نوبل ادبیات رو برد و شهرتش ازون موقع دائمن در حال افزایشه. چون هر کتابی که می‌نویسه، کیفیت بالاتری نسبت به کارهای قبلیش داره. نگه داشتن این شهرت و محبوبیت، کار بسیار سخت‌تری از کسب اولیه این ویژگی‌ها‌ست.از معروف‌ترین کتابهای پاموک یعنی 'نام من سرخ' زیاد نوشتن اما من می‌خوام از آخرین کتابش براتون بگم که شاید برای ما ایرانیا هم جذاب تر باشه. 'مو قرمز' یا با ترجمه دیگه 'زن مو قرمز٬داستان نوجوانی که در کودکی شاگرد مقنی میشه و برای کشف آب به شهرکی در اطراف استانبول می‌ره. در اون شهر با زنی که بازیگر تئاتر خیابونیه آشنا میشه و داستان‌های عجیبی بعد از اون اتفاق میوفته.جذابیت اصلی این کتاب برای ما ایرانیا اینه که توش از داستان رستم و سهراب زیاد گفته شده و روایت اصلی به نوعی الهام گرفته از این داستان و ادیپوس شهریاره.اینم بگم که:•اگر کمی به کتابخوانی علاقه داشته باشید حتمن اسم پاموک رو شنیدید و خب خیلیا هم به خاطر اینکه اسمش و کتاب‌هاش همه جا هست، سمتش نمیرن. اما به هیچ عنوان چنین دیدی نداشته باشید و اولین کاری که از پاموک گیر آوردین رو بخونید.•راوی در قسمتی از داستان به تهران میاد تا نسخه‌ای از شاهنامه رو ببینه. بخش جالبیه.•توجه این نویسنده جهانی به کتاب شاهنامه، از جهان شمول بودن این شاهکار ادبی حکایت داره. فردوسی کتابی نوشته که مرز نمی‌شناسه و همه جذب این روایت اسطوره‌ای میشن. ولی حیف که خیلی وقت‌ها ما به عنوان فارسی زبان که می‌تونیم این اثر رو به زبان اصلیش بخونیم کوتاهی می‌کنیم و خیلی ازش دور می‌مونیم.•خوشبختانه همه کتابهای پاموک به فارسی ترجمه شده. بعضیاشونم بیشتر از یک مترجم داره. کتاب 'موقرمز' با ترجمه عین‌اله غریب رو انتشارات چشمه چاپ کرده و و ترجمه دیگه ای رو هم انتشارات هونار منتشر کرده که اولی به نظر من خیلی خوبه و دومی رو نخوندم تا نظری بدم. اما به هرکدام دسترسی داشتید در خوندنش تردید نکنید.نمره کتاب در گودریدز: ۳.۷۲ از ۵سید علی عصارانسید علی عصارانTue, 11 May 2021 19:15:41 +0430