https://virgool.ir/feed/@amoozak.orgfa2026-11-11 14:53:33https://files.virgool.ir/upload/users/2881/avatar/avatar.pnghttps://virgool.ir/@amoozak.orghttps://virgool.ir/@amoozak.org/معرفی-کامل-موزه-کودکی-ایرانک-sdsfpjmbpf3rموزه کودکی ایرانکموزه کودکی ایرانک که از سال 98 تا کنون در تالار گنجینه سازمان اسناد کتابخانه ملی به همت گروه توسعه کسب و کار آذرستان، دفتر پیمانکاری مهندس محمد عطاردیان و موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان بر پاست. این موزه تنها نقطه ای از گستره فرهنگ کودکی در ایران در بازه زمانی بیشتر از سه هزار سال است.برای بازدید موزه کودکی ایرانک می توانید به بلوار میرداماد، نرسیده به میدان مادر، انتهای خیابان شهید بهزاد حصاری، ساختمان آرشیو اسناد ملی، موزه کودکی ایرانک بروید. همچنین میتوانید از تور مجازی موزه کودکی در وبسایت ایرانک بازدید کنید.از ویژگی‌های بارز این موزه تکیه آن به پژوهشی بیست ساله در حوزه ادبیات کودکان و مطالعات کودکی است که در این موسسه در جریان بوده و تنها یک بخش از این پژوهش انتشار دوره ده جلدی تاریخ ادبیات کودکان است. ایده راه اندازی و ساخت موزه در جهان اگرچه به سده نوزده ام میلادی می‌رسد، اما این ایده را در جامعه ایران موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان از سال ۱۳۸۲ تا اکنون با برگزاری ۱۶ نمایشگاه موزه در داخل و خارج از ایران پیش برده و جا انداخته است. https://ketabak.org/ro6su امروزه وجود موزه‌های کودکی در جهان، یکی از شاخص‌های توسعه و نشانه‌ای از باور همگانی توجه به کودکان است. نخستین موزه کودکی در جهان موزه بروکلین در ایالات متحده است که در سال ۱۸۸۹ گشوده شده است. اکنون تنها در ایالات متحده بیش از ۲۰ موزه بزرگ کودکی فعال است. کشورهای دیگر هر کدام بسته به موقعیت و جایگاه خود موزه‌های مناسب کودکی دارند. در همسایگی ایران، ترکیه دو موزه کودکی در استانبول و آنکارا دارد.موزه کودکی بروکلیننیاز به موزه‌های کودکی با کارکرد آموزش و بهره وری فرهنگیوجود موزه‌های گوناگون کودکان نشانه‌ای از توجه به گذشته فرهنگی آن جامعه و رشد و بالندگی برای آینده است. امروز در آموزش و پرورش کشورهای پیشرفته، آموزش موزه‌ای یکی از رویکردها و گونه‌های مهم آموزش به کودکان به شمار می‌آید. آموزش موزه‌ای بر پایه آموزش تعاملی و مشارکتی کودکان در فضای موزه‌ها است. موزه‌ها می‌توانند نخستین فضای فرهنگی- اجتماعی باشند که کودکان پس از نهاد خانواده و پیش از کتابخانه و مدرسه به آن قدم می‌گذارند و با آداب زندگی فرهنگی و اجتماعی آشنا می‌شوند.کودکان در موزه ایرانکموزه کودکی مناسب چه کسانی است؟موزه کودکی ایرانک برای کودکان از دو سه ساله تا مادربزرگ و پدربزرگ‌های سالمند طراحی شده است. هر نسلی در جایگاه خود می‌تواند از موزه بهره ببرد. مادربزرگ‌ها و پدربزرگ‌ها در موزه، بازیچه‌ها و پوشاک و افزار زیست و کتاب‌های دوره کودکی خود را مرور می‌کنند. مادران و پدران نیز همین افزارها و اشیاء را که مربوط به نسل خودشان است می‌بینند و کودکان نیز با این پدیده شگفت روبه رو می‌شوند که کودکی مفهومی تاریخی و در گذار نسلی است و همراه با آثاری که در موزه است به سفری بیش از سه هزار ساله می‌روند. آن جا که لوح‌های مشق باستان نخستین نشانه‌های آموزش و آموزگاری را نشان می‌دهند تا شیرمک های سفالی که بر لبان کودکان هزاره‌های پیش می‌نشسته است.قصه گویی در موزه کودکیهمه نسل‌ها می‌توانند در برابر حماسه پرشکوه ملی ایران، شاهنامه بخش‌هایی را بیابند که سرگذشت کودکان ایرانی را از شاهزادگانی مانند فریدون و مادرش فرانک تا پهلوانانی چون زال، سهراب و پرندگانی چون سیمرغ را بشناسند.موزه کودکی ایرانک جایگاهی است که نقش کودکان را در هرجا بازیابی می‌کند. از آثاری چون افسانه درخت خرما و بزی که کهنگی آن تا دولت شهرهای سومر و به بیش از شش هزار سال پیش می‌رسد و سندهایی را به نمایش می‌گذارد که کودکان سومری و سپس کودکان تمدن‌های شوش و بعدها ایران چه گونه به روش مناظره‌ای هم از ادبیات بهره می‌بردند و هم آموزش می‌دیدند.سیر مینیاتورهای ایرانی و بازشناسی بازیچه‌ها و بازی‌هایی که کودکان ایرانی انجام می‌داده‌اند و نقش کودکان در این مینیاتورها از بخش‌های جذاب موزه کودکی ایرانک است.از بخش‌های دیدنی موزه کودکی ایرانک بخش مربوط به مکتب‌خانه و سنت‌های مکتب‌خانه‌ای است که بازدیدکنندگان با تندیس‌های کودکان مکتب‌خانه‌ای و مکتب‌دار و آثاری که در مکتب‌خانه به این کودکان آموزش داده می‌شد از نزدیک آشنا می‌شوند. همچنین کمی که زمان می‌گذرد آموزشگرانی بزرگ مانند میرزا حسن رشدیه و جبار باغچه بان از دل موزه پدیدار می‌شوند تا روایت مبارزه‌های خستگی ناپذیر خود را برای راه اندازی آموزش و پرورش نو در برابر دیدگان مخاطبان موزه به نمایش بگذارند.سفر در چرخه زمان از گذشته به امروزموزه کودکی ایرانک در چرخش‌هایی که در هر بخش دارد، بازدیدکنندگان خود را به این سو و آن سوی زمان می‌برد تا سفره اسباب بازی‌های دوره قاجاری را در برابر دید آن‌ها بگشاید. سفره‌هایی که درون آن اسباب بازی چیده می‌شده است و کودکان برگرد آن به بازی سرگرم می‌شده‌اند. این تازه آغاز راه در سفر از گذشته به امروز  است. کودک ایرانی از چه زمانی بازیچه داشته است؟ این روایت نیز به هزاره‌ها می‌رسد. آن جا که جانوران سنگی بر چرخ های کوچک نمونه‌ای از اسباب بازی‌های آن دوره را بازنمایی می‌کنند. پس از آن می‌توان آن دوره دور را به سده گذشته پیوند داد. جایی که نخستین اسباب بازی‌های وارداتی مانند عروسکی که در سال ۱۳۰۵ از آلمان به ایران آمده تا در دستان دخترکی کوچک قرار بگیرد و نام آن نیز «اشرف» گذاشته شود.موزه کودکیموزه کودکی ایرانک تنها عروسک‌های وارداتی و کارخانه ساز ندارد، بلکه جابجای آن پر است از عروسک‌هایی که اقوام و مردم مناطق گوناگون ایران عروسک‌های ویژه خود را ساخته‌اند تا با نمایش آن تنوع فرهنگی این سرزمین بهتر به نمایش گذاشته شود.همکنشی کودکان در موزه کودکی ایرانکهمه این‌ها و ده ها برنامه ریز و درشت دیگر باز هم ویژگی این موزه دیدنی نیست. بلکه مهم‌ترین ویژگی این موزه تعاملی یا همکنشی با کودکان است. کودکان در این موزه تنها نمی‌بینند، بلکه از خانواده و بزرگترها جدا می‌شوند و با نقش گرفتن در قصه‌ها، یا اجرای مشق دوره باستان، و درگیر شدن با داستان‌های شاهنامه یا خمیربازی و رنگ گذاری روی سفال‌های بی نقش، کنش خود را با موزه به اشتراک می‌گذارند و چنین است که همکنشی در موزه کودکی ایرانک شکل می‌گیرد.برای دیدن بخش های مختلف موزه و عکسهای بیشتر به صفحه اینستاگرام موزه کودکی سر بزنید.Amoozak OrgAmoozak OrgSun, 26 Dec 2021 13:21:13 +0330https://virgool.ir/@amoozak.org/بحران-فارسی-آموزی-jxjcwmqeibtjطبق تحقیقات انجام ده در حوزه آموزش و پرورش بحران سواد آموزی در اموزش و پرورش صورت گرفته مهم‌ترین و اساسی‌ترین کتاب آموزشی در همه مقاطع تحصیلی، کتاب فارسی اول دبستان است. بر این اساس کتاب فارسی اول ابتدایی به عنوان اولین کتاب رسمی مدرسه‌ایی، اهمیت نقد و بررسی بسیار زیادی دارد. کتاب فارسی، کتاب آموزش خواندن و زیربنای مهمّی برای آینده‌ی کودکان ماست. همچنین، کتاب‌های فارسی اول ابتدایی نخستین دریچه به دریای ژرف زبان و ادبیات ایران و جهان به شمار می‌رود؛ می‌توان آن را سنگ بنای شكل گیری دنیای زبان در كودک به شمار آورد.اما کتاب فارسی اول ابتدایی، به عنوان اولین تجربه‌های رسمی خواندن فارسی و نوشتن آن چه حال و هوایی دارد؟ بحران زدگی.وقتی از زدگی صحبت میشود، منظور برا این است که در تمام موارد زیر اموزش و پرورش در مقابل کودکی قرار گرفته است:فونتقلمنظام نوشتاریفقدان اشتیاق و بازیتوجه به تراز رغبت و علاقه کودکاننبود سوژه‌ی قابل توجه برای کودکانبی‌اعتنایی به حس شنیداری و نیروی تخیلتصویرپردازی‌ها و توجه به وجوه زیبایی شناسی و خرده متن‌های ایدئولوژیکگویی این کتابها و نوشته ها برای کودک 6-7 ساله طراحی نشده است. کتاب فارسی اول ابتداییالبته تحلیل بحران عمیق فارسی آموزی و اولین تجربه‌های منفی این کتاب در چهار کلمه و طی جمله هایی درد و دل بازگو نمی‌شود. این بحران، شکل گیری نوعی از اندیشیدن، زبان، سخن گفتن و تفکر را روایت می‌کند. اما این روایت، روایتی بدون توجه به ویژگی‌های کودکی و بی بهره از ادبیات است.در بسته‌ فارسی‌آموز نخودی ۱ تلاش می‌شود با کمک توجه به ویژگی‌های کودکی و ادبیات خلاق امکان اندیشیدن برای برون رفت از بحران عمیق زدگی و خلق روش و محتوایی خلاق مناسب کودکی فراهم شود. وقتی می‌گوییم کودکی در مقابل مرگِ کودکی یا غیاب کودکی قرار می‌گیرد.غیاب کودکی شامل تراشیدن کودک و تبدیل آن به نوع خاصی از بزرگسالی می‌شود: بی توجهی به تمایلات سطح علایق و دنیای کودکیتوجه به متن‌ها و تصاویر ایدئولوژیکی و پراندرزبدون هم کنشی و با کمترین پیوند عاطفی و عاری از جنبش، لبخند فاقد وجه زیبایی‌شناسی مناسب کودکانغیاب کودکی و بی ادبیت امروزه برای ما موقعیت پرابلماتیک و مساله‌مندی است که هم آموزگار محوری و بی‌پرسشی در آن بوده و هم شامل تألیف‌های ایدئولوژیکی و کژپسند در آفرینش نوشتار کودکان وجود دارد. بنابراین کودکی وادبیات خلاق نوعی از انگاره‌ی جدید و فکری تازه و انتقادی است؛ به ما امکان می‌دهد تا برای ایجاد تغییر برای نویسه‌ها، سواد خواندن، ارتباط دانش آموز-آموزگار، تصاویر و دیگر اطرافیان کودکان صحبت کرده و به نوعی جهان کودک و جهان ادبیات را به سخن در آوریم.امروزه محمدهادی محمدی به نوعی جهان ادبیات و آموزش کودکی را به سخن آورده و نفس‌های کودکی را برای ایرانیان زنده می‌کند. این نگاه به سواد خواندن را رویکرد آموزش خلاق از راه ادبیات کودکان نام گذاری می‌کند.بحران زدگی در اموزش و پرورشآموزش خلاق از راه ادبیات کودکان رویکردی نو در ایران است. در این رویکرد تازه، اصل آموزش بر پایه‌ی نیازهای کودکی و نه غیبت کودکی سامان یافته؛ ادبیات خلاق و نه بی ادبیت با ظرافت به کار گرفته شده است. نیازهای کودکی، جنبش و بازی، شادی و مهر، عاطفه و حس خوب و تجربه‌ی خوشایند است که همگی در این ایده‌ی جدید پژوهشی مورد نظر بوده است.Amoozak OrgAmoozak OrgWed, 22 Dec 2021 13:32:32 +0330https://virgool.ir/@amoozak.org/راههای-آموزش-الفبا-به-کودکان-u4s1nokdchreاموزش الفباآموزش حروف الفبا به روش های مختلف و با استفاده از ابزارهای مختلفی انجام میپذیرد.از روشهای مختلفی که میتوان نام برد استفاده از ابزارهای زیر است:آموزش صدای حروف الفباآموزش الفبا با شعرآموزش حروف الفبا با عکسآموزش الفبا با کمک اشیاآموزش با کمک شعرهای کودکانهآموزش با روش لوباخآموزش الفبا به کودکانآموزش صدای حروف الفباحروف الفبای فارسی دو نوع واک دارند.1- حروف خود آوا در الفبای فارسی«خودآوا» واکی است که خود بدون یاری گرفتن از واک دیگر بر زبان رانده می‌شود؛ اما «هم‌آواها» واک‌هایی هستند که در آمیخت با خود آواها بر زبان رانده می‌شوند. این ساده‌سازی اگرچه در آغاز برای مربیان و آموزگاران ممکن است بیگانه باشد، اما روند آموزش الفبای زبان فارسی را برای کودکان بسیار ساده می‌کند.2- حروف هم آوا در الفبای فارسیرانش‌گاه این واکِ هم‌آوا به این‌گونه است که هنگام دمش واکی، تارآواها می‌لرزند و با رسیدن به دهان دو لب روی‌هم چسبیده که فشار دمش دو لب را می‌ترکاند. واک‌های هم‌آوا خود به دو گروه هم‌آواهای بسته و تنگ‌نایی بخش می‌شوند.روش نخست آموزش الفبا: استفاده از نویسهنخستین روش آموزش الفبا آشنایی کودک با نویسهٔ واک است. کودک پیش از یادگیری الفبا در زبان گفتاری از واک‌ها استفاده می‌کند. ما به‌عنوان آموزگار ابتدا شکل حروف را به کودک آموزش می‌دهیم. برای این کار حروف را به کودک نشان می‌دهیم و صدای آن را تکرار می‌کنیم.روش دوم آموزش حروف الفبا: استفاده از اشیادومین روش آموزش حروف به کودکان استفاده از اشیا، میوه‌ها و جانورانی است که برای کودک ملموس هستند. مثلاً آ اول آب‌پاش یا آ اول آلبالوآموزش الفبا با کمک اشیاروش سوم آموزش الفبا: استفاده از روش لوباخسومین روش برای آموزش حروف الفبای فارسی ترکیب روش یک و دو است و برای اینکه کودک نویسهٔ یک واک را بهتر بیاموزد می‌توان از روش لوباخ استفاده کرد و حرف موردنظر را به شکل آن کلمه درآورد. این کارت‌ها دربسته الفبا‌ورزی با کاکا‌کلاغه و فارسی آموز نخودی موجود هستند.روش چهارم آموزش الفبای فارسی: استفاده از شعرهای کودکانهچهارمین روش استفاده از شعر برای آموزش حروف الفبا به کودکان است. مثلاً برای آموزش حرف آ شعرهایی که در ان این صدا بیشتر از همه تکرار شده است را میتوانید بخوانید.روش پنجم آموزش حروف فارسی: استفاده واژه‌نامه‌های مخصوص کودکپنجمین روش استفاده از واژه‌نامه‌های مخصوص کودکان است که با این کار هم کودک حروف الفبا را یاد می‌گیرد و هم دایرهٔ واژگان خود را افزایش می‌دهد. در کتاب واژه‌نامه چیستانی- تصویری می‌توانید واژه‌های مناسب را همراه با توضیح به زبان کودک پیدا کنید.ویدیو آموزش حروف الفبای فارسیویدیوهای آموزشی حروف الفبای فارسی با تصاویر ساده و با استفاده از شعر مناسب کودکان. یکی از راههای اموزش الفبای فارسی است.Amoozak OrgAmoozak OrgSun, 12 Dec 2021 15:05:47 +0330